«Путешествие в страну доброты». Конспект НОД в старшей группе «Азбука общения»

Светлана Понягина
«Путешествие в страну доброты». Конспект НОД в старшей группе «Азбука общения»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование и развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей, как необходимые условия для конструктивного социально - эмоционального развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательная: Закреплять название транспорта: наземный, воздушный, водный, подводный, сухопутный.

Называть диких животных и их детенышей.

Различать разные эмоциональные состояния свои и окружающих

(веселый, грустный, сердитый, испуганный, удивленный и др. ,

Понимать и употреблять в речи «волшебные» слова.

Публикация «„Путешествие в страну доброты“, Конспект НОД в старшей группе „Азбука общения“» размещена в разделах

Развивающая: Формировать у детей умения и навыки владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой) – средствами человеческого общения.

Развивать самоконтроль в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения.

Воспитательная:

Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения. Пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.

Форма: Игра – путешествие.

Материал: презентация, шаблон вазы для цветов.

Раздаточный материал: шаблоны цветов.

Предварительная работа: Игра «Назови вежливое слово - приветствие» (прощание, «Мы разные», Игры-тренинги «Рыбы–птицы–звери», «Кто где живет?». Беседы: «Мой друг», «Сказка наизнанку». Рассматривание картинок.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте все вместе поздороваемся

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие. (Слайд №2)

Хотите?

Дети: Да.

Воспитатель: А чтобы нам отправиться в путешествие, нам нужно выбрать транспорт. Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: Ответы детей: (Воздушный, наземный, водный, подводный, сухопутный)

Воспитатель: Молодцы. А вы хотите путешествовать на таком красивом воздушном шаре? (слайд №3)

Дети: Да хотим!

Воспитатель: Вставайте в круг и возьмитесь за руки. Я буду показывать вам движения, а вы повторяйте их за мной.

Летит, летит по небу шар

По небу шар летит,

И знаем мы, что этот шар

На остров прилетит. (Слова сопровождаются движениями)

(Слайд №4) Воспитатель: Вот мы и прилетели в сказочную страну Доброты. Присаживайтесь на свои места.

Город называется «Город хорошего настроения» (Слайд №5)

- Ребята, у каждого из нас бывает разное настроение, хорошее и не очень. И если посмотреть на человека можно увидеть его настроение.

Посмотрите и скажите, пожалуйста, какое настроение у этих детей?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы!

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Кто веселится? Кто грустит?

Кто испугался? Кто сердит?

Влияет без сомнения

На всех нас настроение.

Ребята, а если мы улыбаемся у нас какое настроение?

(ответы детей)

А с каким настроением сегодня пришли вы в детский сад?

(Ответы детей)

Игра «Разные новости»

Воспитатель: У меня для вас есть разные новости. Когда я буду сообщать вам хорошую новость, то вы обрадуетесь и закричите: «Ура!». А если новость будет грустная, то вы огорчитесь и скажите: «У-у!»

Представьте, что у вас сегодня день рождения.

Вам подарили огромный киндер-сюрприз.

Вы его открыли, а там нет игрушки.

Неожиданно вам друзья принесли большой торт.

(Дети показывают своё настроение)

Мне ответьте без ошибки

Дружба начинается с (улыбки)

Давайте подарим друг другу, гостям и малышам с города «Хорошего настроения» улыбки.

Посмотрите, наши ребята тоже улыбаются. Вы подарили им своими улыбками хорошее настроение (слайд 6)

Воспитатель:- Ну что, мои хорошие, отправляемся дальше?

Летит, летит по небу шар

По небу шар летит,

И знаем мы, что этот шар

На остров прилетит.

Мы прилетели на поляну «Дружных животных» (Слайд 7)

Воспитатель: Здесь живет много разных животных. Каких животных вы видите? (ответы детей)

- Ребята, а в лесу можно заблудиться? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, в лесу можно заблудиться. По лесу надо ходить только с взрослыми и не отходить от них.

Детеныши решили в лесу поиграть в «Прятки» и заблудились. Давайте поможем им вернуться к своим родителям?

Игра «Назови семью» (слайд 8,9)

-Назови семью медведя? (папа – медведь, мама – медведица, детеныш – медвежонок, семья – медвежья).

-Назови семью лисы? (папа – лис, мама – лиса, детеныш – лисенок, семья – лисья).

-Назови семью волка? (папа – волк, мама – волчица, детеныш – волчонок, семья – волчья).

-Назови семью ежа? (папа – еж, мама – ежиха, детеныш – ежонок, семья – ежовая).

-Назови семью белки? (папа – белка, мама – белка, детеныш – бельчонок, семья – беличья).

-Назови семью зайца? (папа – заяц, мама – зайчиха, детеныш – зайчонок, семья – заячья).

Вот и вернулись наши детеныши к нашим родителям (Сайд 10)

Я предлагаю вам ненадолго превратиться в маленьких зверей.

Физ. минутка «Зверобика»

1 Куплет: Уселась кошка на окошко

И стала лапой уши мыть

Понаблюдав за ней немножко

Ее движенье можно повторить.