Светлана Дербенева
Конспект развлечения «Путешествие в мир детских книг» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
" Путешествие в мир детских книг "
для детей средней группы
Воспитатель: Дербенева С. А.
Цель :
- воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;
Задачи :
- закреплять представления детей о разных жанрах художественной литературы, воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним;
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- продолжать формировать умение отвечать на вопросы по содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания;
- закрепить знание видов транспорта, музыкальных инструментов;
- продолжать развивать память, воображение, интонационную выразительность речи;
-активизировать и расширять активный словарь детей;
- создать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от развлечения;
-формировать интерес,любовь к книге ;воспитывать эмоциональную отзывчивость и сострадание у детей;
Материал и оборудование :
- книги разного жанра.
- атрибуты, маски к сказки «Колобок».
- игрушки к стихотворениям А. Барто.
-костюм Карлсона
-музыкальная фонограмма
Ход развлечения :
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычный день! Вы любите путешествовать (ответ детей) - Вот и чудесно! Мы с вами отправимся в весёлое путешествие в мир книг! А чтобы нам было весело, нам нужно взять с собой хорошее настроение. Мы должны улыбнуться друг другу и сказать, хи-хи-хи, ха-ха-ха хорошее настроение у меня. Давайте попробуем. На чём же нам поехать в путешествие? (обсуждение видов транспорта)
-Поедем мы с вами на машине. Первая остановка!
Остановка " Сказочная " :(на столике стоит книга «Сказки», атрибуты к сказке «Колобок»).
Вопросы:
- Что это за книга?
- Какие сказки вы знаете?
-Какая ваша любимая сказка? Почему?
(ответы детей)
- ОЙ! Эта книга что-то мне говорит! Она просит вас угадать из какой сказки вот эти предметы, что лежат на столе (дети узнают сказку).
- А давайте обыграем кусочек из этой сказки? (согласие детей, распределение ролей по их желанию, проигрывание эпизода из сказки).
- Пора нам ехать дальше. До свидания, книга сказок! (дети садятся в поезд). Поехали
Остановка " Поэтическая " : (на столике стоит книга стихотворений А. Барто «Игрушки», игрушки).
- А эту книгу, вы узнаёте?
- Что в ней? (ответы детей)
- ОЙ! Она тоже что-то говорит! Она просит вас рассказать стихотворения о игрушках на этом столе. Выбирайте игрушку о которой знаете стихотворение.
(- Кто это у тебя Саша? --- ребёнок называет игрушку и рассказывает о ней стихотворение. Участвуют все желающие дети).
-Молодцы! До свидания, книга стихотворений. А мы продолжим наше путешествие. Поехали!
Остановка "Музыкальная" : (на столике стоит сборник детских песенок, лежат музыкальные инструменты).
- давайте посмотрим, что за предметы лежат на столе (дети смотрят, по просьбе воспитателя, называют музыкальные инструменты, показывают как ими пользоваться).
- А это что за книга? Это сборник детских песенок. Мы с вами в путешествие отправились с хорошим настроением, с улыбкой? Давайте споём песенку из этой книги? «Песенка о улыбке»
- Молодцы! До свидания, сборник детских песенок! (дети продолжают путь на машине). Поехали!
Остановка " Детские рассказы" :
- Посмотрите, ребята, какая книга нас здесь встречает. Да ведь это рассказы для детей. Написал их для вас замечательный писатель Н. Носов. Эта книга тоже что-то говорит! Она просит вас послушать отрывок знакомого вам рассказа и поиграть в игру
(Вос -ль читает отрывок из рассказа Н. Носова "Огурцы")
Игра "Что такое хорошо и что такое плохо"(вопросы по рассказу)
-Павлик взял с собой Котьку ловить рыбу?
-Мальчики забрались в чужой огород?
-Павлик подумал, что ему достанется от родителей и отдал огурцы Котьке?
-Котька рассказал маме,где взял огурцы.
-Мама отправила Котьку к сторожу?
-Котька решил, что бросит огурцы в канаву, а скажет, что отнёс.
-Котька подумал :"Нет!Отнесу,а то дедушке из - за меня попадёт"
-"Дедушка, я принёс огурцы обратно"-произнёс Котька.
-Котька сказал "Павлик брал и я взял".
-Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.
- До свидания, сборник детских рассказов! (дети садятся в машину). Поехали!
Остановка " Загадочная " : (на столике стоит сборник загадок).
- Что это за книга? Это книга загадок.
В музыкальный зал, весело жужжа, вбегает Карлсон, бегает по кругу.
Карл. Ну, чего смотрите? Посадку давайте! Видите, силы на исходе!
Вед. Так приземляйся же быстрее!
Карл. Привет вам всем!А вот и-я!
Должны по книжкам знать меня
Я Карлсончик,я игрун,
И лучший в мире я шалун.
Я самый весёлый на свете
Поэтому нравлюсь я детям!
Я самый красивый, воспитанный
Умный и в меру упитанный.
(Дети здороваются)
А я вас всех знаю, я за вами каждый день наблюдаю, потому что я живу вон на той крыше (указывает на какую-нибудь крышу). А вот как у вас дела я сейчас узнаю…
Дети отвечают: хорошо, отлично и т. д.
Карл. : Эх вы! Кто ж так отвечает? Надо же отвечать «Вот так!» — выставляет большой палец вверх
ИГРА «КАК ЖИВЕШЬ?»
(Карлсон задает вопросы детям, а они «отвечают» движениями)
Карл. : Продолжаем разговор… Ну и чего вы меня не спросите, зачем я к вам прилетел?
Есть у меня один сюрприз -
Получить кто хочет приз?
Сразу приз мой получает,Кто загадки отгадает.
(Карлсон загадывает загадки)
1. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
2. Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года? (Весна)
3. Вот для птичек теремок
На высокой вишне.
В нем насест и козырек -
Ничего не лишне. (Скворечник)
4. Над рекой остановился
Шар воздушный, золотой.
А потом за лесом скрылся,
Покачавшись над водой. (Солнце)
5. Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
свесив сережки. (Береза)
6. Он холодный, проливной,
По пятам бежит за мной.
Убегаю — только хуже,
Потому что всюду — лужи! (Дождь)
7. Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза,
И что это? (Машина).
8. Прыг да скок,
Длинные уши,
Белый бок (Заяц)
9. Человеку верный друг,
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух. (Собака).
10. Жить привык он с нами вместе:
Приласкай — затянет песню,
А обидишь — обдерёт.
Что за зверь усатый?. (Кот)
11. Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла. (Лиса)
13. У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже!
(Книжный шкаф)
Вед. :Так что же это за книга?—(ответ детей).
- Правильно, это сборник загадок для детей.
Карлсон медленно опускается на пол, ложится и стонет.
Карл. Ой-ой-ой! Заболел лучший в мире шалун!
Вед. Милый Карлсон. Что с тобой случилось? Ты заболел? (осматривает его) Насморка, вроде нет…. Кашля нет. На грипп не похоже.
Карл. (тихим голосом) У меня жар….(ведущая трогает лоб у Карлсона).
Вед. По-моему, никакой температуры у тебя нет.
Карл. (возмущенно). Как это нет! У меня температура 30-40 градусов!
Вед. И все-таки, мне кажется, ты хитришь! Может быть, тебе уколы больше помогут?
Карл. (отчаянно хватается за голову). О-о-о! Как я несчастен! Никакого сострадания! Чуть что – сразу укольчик! Я к ним летел, старался всех развеселить, а им варенья для бедного, несчастного больного жалко! Куда я попал! Где мои вещи!
Вед. Погоди, Карлсон! Ты бы так сразу и сказал, что тебе надо подкрепиться. А больным притворяться для этого вовсе не надо. Это плохо. Чему ты детей учишь! Вот тебе твое варенье, лечи свое острое воспаление хитрости.
Карл. : Вот спасибо,моё любимое варенье. А у меня для вас тоже есть подарок. Я дарю вам книги. Ну, мне пора,если что приглашайте,я мигом прилечу, пока
Вед. : Скажем ему: «До новых встреч!» и продолжим наше путешествие. Поехали!
Остановка "Детский сад" :
Вопросы к детям:
- Понравилось вам путешествие, ребята?
- Какие книги мы с вами повстречали в пути?
- Чему вас научили эти книги?
- Как мы будем относиться к книгам? (ответы детей)
Воспитатель: «Вы убедились, что книги наши самые лучшие друзья. Они помогают нам дружить, делать добрые дела, смешат и развлекают нас. Помогают узнать много нового и интересного. Мы будем беречь наши книги, аккуратно с ними обращаться, не будем мять и рвать странички, бросать книги на пол. Пойдёмте в наш книжный уголок и посмотрим, все ли книги в порядке. Я покажу вам, как можно помочь заболевшей книге.
(Дети рассматривают книги в книжном уголке, отбирают книги для лечения. Воспитатель показывает как можно помочь книгам.)
Светлана Дербенева | Все публикации
