Конспект занятия в старшей группе ЗПР «Порядковый счет»

Насыбуллина Гульфиза Мубаракзяновна
Конспект занятия в старшей группе ЗПР «Порядковый счет»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №357 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани

Насыбуллина Гульфиза Мубаракзяновна воспитатель

Высшийквалификационной категори

Конспект занятия в старшей группе ЗПР

«Порядковый счет»

Публикация «Конспект занятия в старшей группе ЗПР „Порядковый счет“» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Порядковый и обратный счет
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

Цель: Учить детей счету детей,счету предметов на ощуп,счету в прямом и обратном порядке,счету от заданного числа до 5. Учить детей отвечать на вопросы: «Который по счету?», «На каком месте?»

Задачи:Закрепление знаний о счете до 5

- Образовательные:формировать умение производить счётные операции в пр. 5 на основе предметно-практической деятельности, продолжать учить сравнивать и уравнивать группы предметов (больше на 1, меньше на 1, столько же, закрепить навыки устного счёта, навыки соотнесения числа, количества и цифры в пр. 5, состав числа 5, продолжать учить понимать закономерность цифрового ряда: 1,2,3,4,5.

- Воспитательные:воспитывать положительное отношение к предмету, интерес к математическим играм воспитывать качество доброты через игравой ситуации.

- Словарная работа:Счет до 5.(один,два,три,четыре,пять)

- Предварительная работа: Коррекционно-развивающие: развивать восприятие, произвольное внимание, память, мышление (аналитико-синтетическую деятельность, пространственную ориентировку, речевую функцию.

- Материал к занятию : геометрические фигуры,счётный материал (цифры)предметные картинки,цифры,раздаточный материал-индивидуальные карточки. Воспитатель:Я очень рада вас сегодня видеть такими хорошими. Давайте поздороваемся и с нашими гостями.

Мы ладошку к ладошке сложим

И друг другу дружить предложим

Будем сегодня заниматься, играть

Чтобы добрыми, умными стать!

- Ребятки,я сегодня встретила мальчика «Незнайку» он ничего по математике не знает и он еще свой дом потерял.

-Мы ребятки с вами много знаем,давайте свои знание покажем ему.

- В: Поможем Незнайке?

- Д: Да.

- В. А тебе Незнайка,надо внимательно слушать нас.

- Ребятки,мы сегодня с вами проверяем свои знание. У меня на руках «Чудесный мешочек»с фигурками.

-А час мы будем доставать фигурки по очереди.

-…назови какая фигура у тебя,какая цифра на карточке (спрос у 3 детей)

-Ребята,вы молодцы,давайте дальше покажем свои знания.

Упражнение:«Выполни задание правильно»

- Анатолий,дай мне не красную фигуру.

- Рамзан,дай мне не зеленую фигуру,не желтую фигуру (форма)

- Макар,дай мне не круг а любую фигуру.

- Катя,дай мне не треугольник,не квадрат.

Упражнение:«Найди неповторяющуюся цифру»

3 4 5 4 3

- Игра «Который по счету?»

- Смотрите ребятки!Чего видите вы на доске?

-Да,правильно,одежды (платье,брюки,юбка. кофта,рубашка)

- Которое по счету платье (кофта,юбка,рубашка,брюки?

- На каком месте юбка (платье,рубашка,брюки,кофта?

- Мы с вами много поработали,давайте отдохнем. Физкультминутка

Игра «(подпрыгни,топни правой (левой)ногой столько раз,сколько я ударю звуковым молоточком».

Закрепление изученного материала.

Игровые задания:

- У вас на столе «Математическая линейка с двумя полосками» 1,2,3,4, 5: счёт прямой (больше на 1, обратный»;

«Соседи цифры»А час ребятки находим соседей цифра,слушайте внимательно «Какая цифра потерялась?»,

- вот 1,2,4,5(3) (несколько раз)

«Сосчитай и выложи предметы правильно»

- Посчитай предметы на верхней полоске,выложи грибочки на нежнею полоску больше на 1 ,

- Посчитай предметы верней полоске, выложи грибочки меньше на 1 (работа с раздаточным материалом-индивидуальными карточками)

«Постройка дома по обрацу из палочек»

- Ребятки мы свами должны доброе дело делать Незнайке. У вас на столе обрацы домика,который мы с вами должны строить.

-Посмотрите внимательно на образец,выбираем по цвету полоски и начинаем.

- Давайте теперь с вами сделаем круг.

- Что мы сегодня делали?

- Ребята, что вам сегодня запомнилось?

Вы сегодня с заданиями справились.

Незнайка: До свидания, ребята!

Итог занятия. Оценка деятельности детей.

-Какие молодцы вы ребятки,спасибо вам что сегодня постарались и Незнайка спасибо вам говорит,с помощью вас он много чего узнал. давайте попращаемся гостями:спасибо,до свидание…