Мини-музей как средство развития нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста (1 фото)

Анастасия
Мини-музей как средство развития нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать +Заказ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 4 г. Кировска

Сообщение из опыта работы на тему:

«Мини-музей как средство развития нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста»

Подготовила: Волова А. Ф.

Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. К сожалению, сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Но именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

Публикация «Мини-музей как средство развития нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Темочки

В Национальной доктрине образования Российской Федерации на период до 2025 года говорится – «система образования призвана обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; а так же

заявлено требование обеспечить - «воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов». А Концепция национальной безопасности Российской Федерации обязывает государство обеспечить национальную безопасность РФ, включая защиту духовно – нравственного наследия, патриотических традиций и норм общественной жизни, а также формирование государственной политики в области духовного и нравственного воспитания населения, включая противодействие негативному

влиянию иностранных религиозных организаций и миссионеров.

Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее и преданность. Поэтому детям необходимо знать историю своих предков и их культуру.

Наша русская земля издавна славится мастерами. Их умелые руки из века в век передают красоту родного края, любовь к русской культуре и окружающему миру. В своей работе использовали технологию музейной педагогики. «Музейная педагогика» сегодня - это словосочетание знакомо всем, кто имеет отношение к воспитанию и образованию юного поколения.

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.

Эта тема сейчас очень актуальна. Создание мини-музеев приобщает детей к истокам народной и национальной культуры, способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувств патриотизма и духовности. Значимость данного опыта заключается в том, что в нем представлена система разнообразных средств, форм и методов.

В условиях детского сада настоящий музей организовать невозможно, а вот «мини-музей» вполне реально. Мини-музей в детском саду способствует полноценному развитию интегративных качеств воспитанников. В музее информация приобретает наглядность, образность, становится эффективным средством познания. При посещении мини-музеев дети – не просто гости, а они являются соучастниками образовательного процесса.

Особенностью создания мини-музея в детском саду является то, что в его создании участвуют дети, педагоги и родители.

В нашей группе работа по созданию мини-музея началась в сентябре 2023 года с опроса родителей. Было проведено анкетирование с целью — узнать, что родители знают о музеях, как часто посещают музеи с детьми и какие, что могли бы предложить для создания мини-музея в группе.

Цель мини-музея : «Создание условий для формирования нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста».

Для реализации данной цели определены следующие задачи:

- Формирование у дошкольников представления о музее.

- Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.

- Развитие познавательных интересов и познавательной деятельности.

- Воспитание положительного отношения к культурно-историческим ценностям русского народа и чувство сопричастности нем.

- Развитие воспитательного потенциала семьи в патриотическом воспитании своих детей, активное привлечение к созданию мини-музеев.

- Осуществление нравственного и эстетического развития личности ребёнка.

Создание мини-музея – трудоёмкая работа, которая состоит из нескольких этапов.

I этап – постановка цели перед воспитателем.

- Анкетирование

- Родительское собрание

- Консультации

- Индивидуальная работа.

II этап - выбор помещения.

Под мини- музей в нашей группе выделили стеллажи.

III этап - исследовательская работа.

Сбор экспонатов и регистрация их в паспорте мини-музея.

IV этап - оформление мини-музея, которое требует соблюдения ряда условий:

- Оформление уголка с учётом эстетических норм

- Соблюдение правил безопасности, гигиенических норм.

V этап – тематический.

Разработка тематики и содержания экскурсий и занятий для ознакомления детей с экспонатами.

При оформления мини-музея мы использовали различные формы деятельности:

- Наглядность.

- Доступность.

- Динамичность.

- Содержательность

Формы работы которые мы используем в мини-музее :

• Беседы с детьми.

• Экскурсии для детей и родителей.

• Самостоятельное рассматривание экспонатов.

• Мастер-класс по изготовлению экспонатов с родителями.

• Работа с родителями по пополнению мини-музея экспонатами.

Свой мини музей мы разделили на небольшие зоны. Каждая зона представляет собой маленький отдельный кусочек, направленный на нравственно- патриотическое воспитание дошкольников.

На верхней полке мы расположили русских народных красавиц (расписные матрёшки, бумажные куклы в народных костюмах)

Далее на двух других полках располагается зона «Золотые мастера» - мы знакомим наших ребят с декоративно-прикладным искусством (посуда и статуэтки из гжельской и хохломской росписи). Создание этой зоны, как и предыдущей, помогает обогатить предметно-развивающую среду, знакомить детей с изделиями народных мастеров, воспитывать интерес к народным промыслам, развивать эстетический вкус, расширять кругозор детей. Историю мы любим, её не забываем и промыслы народные тихонько изучаем. О наших декоративно-прикладных промыслах за пределами Родины, знают не по наслышке. Восхищаются не только созданными шедеврами, но и золотыми руками наших мастеров. О них говорят, как о сказочных героинях, эти промыслы настолько прекрасны и не забываемы «Что ни в сказке сказать, ни пером описать». Это национальная гордость, и наши ребята об этом знают.

На нижней полке нашего мини- музея располагаются изделия и поделки из дерева, бересты, солёного теста и глины, а также тряпичные куклы, куклы из мешковины, джутового шпагата.

К каждой зоне прилагаются лэпбуки и альбомы, такие как: «Русская матрёшка», «Традиции и обычаи русского народа», «Предметы народного быта», «История русского народного костюма», «Народные праздники», «Хлеб- всему голова» и «Игрушечная Россия».

К сожалению, из-за недостатка пространства мы объединили две зоны в одну: уголок Патриотического воспитания и зону «Россия – родина моя», в котором разместили куклы народов России», а также не забываем о региональном компоненте. Исключительно важное место занимает зона родного края, в которой находится карта Мурманской области с её достопримечательностями, собраны минералы Кольского полуострова, изготовлены куклы Саамы в национальных костюмах. К этой зоне прилагается лэпбук:«Наш Кольский край». Благодаря родителям в нашем мини-музее появились альбом с достопримечательностями нашего города Кировска и фото-альбом с профессиями предприятия нашего города.

Особенностью нашего мини-музея является участие в его создании не только педагогов, но и детей, и их родителей. Наши дети чувствуют причастность к общему делу. Родители охотно откликаются на наши просьбы и помогают в изготовлении и приобретении экспонатов.

Важное место в работе мини-музея должны занимать экскурсии. И это вполне закономерно, так как музейная экспозиция и экскурсионный метод взаимосвязаны. Большое внимание мы уделяем подготовке юных экскурсоводов. Ребята с большим удовольствием приглашают младших дошкольников с нашего детского сада и рассказывают им о нашем мини-музее.

В работе с родителями используем разные формы: это не только приглашение в мини-музей группы но, и посещение нашего Краеведческого городского музея, библиотеки. Запланировано с родителями создать небольшую фильмотеку о городе и природе родного края, презентации для виртуальных путешествий.

Считаем, что воспитатель должен уметь использовать и ИКТ. Опыт показывает, что они являются дополнительным источником информации и наглядности, создают условия для поднятия эмоционального настроения, мотивируют родителей и тем самым ускоряют процесс достижения положительных результатов. Они помогают сделать наглядные материалы для родителей информационно ёмкими, зрелищными и запоминающими. Презентации помогают побывать в виртуальных путешествиях.

Мы настроены на дальнейший поиск и внедрение в практику наиболее эффективных способов, форм работы и методов по формированию нравственно- патриотических чувств у детей дошкольного возраста.