Формирование игры для детей с умственной отсталостью дошкольного возраста 4–5 лет

Елена Кузьмина
Формирование игры для детей с умственной отсталостью дошкольного возраста 4–5 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Календарно-тематическое планирование по образовательной области «Формирование игры» для детей с умственной отсталостью дошкольного возраста (4-5 лет).

№ Тема занятия Средний уровень развития Низкий уровень развития Кол-во часов Дата проведения

1 Обследование детей

Проводить диагностику Проводить диагностику 1

2 Обследование детей

Проводить диагностику Проводить диагностику 1

3 Обследование детей

Проводить диагностику Проводить диагностику 1

Публикация «Формирование игры для детей с умственной отсталостью дошкольного возраста 4–5 лет» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• Игры для детей
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Средняя группа
• Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
• Темочки

4 «Курочка и цыплята» Развивать способность принять на себя роль птицы. Вызвать положительные эмоции от игры. Развивать способность принять на себя роль птицы. Вызвать положительные эмоции от игры. 1

5 «Кошка с котятами» Развивать способность принять на себя роль животного. Вызвать положительные эмоции от игры. Развивать способность принять на себя роль животного. Вызвать положительные эмоции от игры. 1

6 «Карусель» Учить играть вместе, соблюдая правила. Учить играть вместе, соблюдая правила. 2

7 «Тихо-громко» Учить играть вместе, соблюдая правила. Учить играть вместе, соблюдая правила. 1

8 «Каравай» Вызывать интерес к музыкальной игре. Вызывать интерес к музыкальной игре. 2

9 «Большая стирка» Познакомить с нормами поведения в ходе экскурсии на прачку. Пополнять знания о работе прачки. 1

10 «Кукла Маша испачкала платье» Учить вводить в игру элементы сюжетной игры. Выполнять действия по подражанию и показу действий взрослого. 2

11 «Шофер» Учить играть вместе, принимать на себя роль. Учить играть вместе, принимать на себя роль. 2

12 «Строители» Формировать адекватные формы поведения в воображаемой ситуации. Пополнять знания о профессии строитель, учить сооружать несложную постройку. 2

13 «На приеме у врача» Экскурсия в медицинский кабинет. Экскурсия в медицинский кабинет. 1

14 «Парикмахерская» Познакомить с профессией, воспитывать культуру общения. Учить вводить в игру элементы сюжетной игры. 1

15 «Делаем прически» Учить играть вместе, принимать на себя роль. Учить совершать простые игровые действия. 1

16 «Зоопарк» Учить играть вместе, небольшими группами, согласовывая действия между собой. Расширять знания о диких животных, учить обыгрывать игрушки. 1

17 «Поможем Зайке ухаживать за цветком» Учить воспроизводить цепочку игровых действий. Учить наблюдать за деятельностью взрослых, вызвать положительные эмоции от совместной игры. 2

18 «Игрушки у врача» Учить воспроизводить цепочку игровых действий. Учить выполнять простейшие действия с предметами. 2

19 «Кукла Катя в овощном магазине» Учить вводить в игру элементы сюжетной игры. Учить выполнять простейшие действия с предметами. Вызывать интерес от совместной игры. 1

20 «Кукла Катя варит суп» Учить воспроизводить цепочку игровых действий. Расширять знания об овощах, вызвать положительные эмоции от игры. 1

21 «Лиса, заяц и петух» Учить участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом. Учить участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом. 1

22 «Курочка ряба» Учить участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом. Учить участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом. 1

23 «У меня у тебя» Учить согласовывать движения согласно тексту. Учить согласовывать движения согласно тексту. 2

24 «Повторялочка» Учить согласовывать движения согласно тексту. Учить согласовывать движения согласно тексту. 1

25 «У оленя дом большой» Учить согласовывать движения согласно тексту. Учить согласовывать движения согласно тексту. 1

26 «Вышла курочка гулять» Учить согласовывать движения согласно тексту. Учить согласовывать движения согласно тексту. 1

23 Обследование детей

Проводить диагностику. Проводить диагностику. 1

24 Обследование детей

Проводить диагностику. Проводить диагностику. 1

Всего 36 часов.