«Давайте дразниться, смеяться» занятие для детей старшей группы по программе «Рифмы юные друзья»

Татьяна Лопатченко
«Давайте дразниться, смеяться» занятие для детей старшей группы по программе «Рифмы юные друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:- Уточнение знаний о дразнилках. (Их назначение, ритм, рифма)

- Развитие чувства ритма, темпа речи, четкости произношения.

- Сравнение дразнилок и считалок.

- Определение вида рифмы в дразнилке.

- Создание установки на творческую работу.

- Воспитание уважительного отношения друг к другу, умения понять комический смысл дразнилок.

План - конспект.

Публикация «„Давайте дразниться, смеяться“ занятие для детей старшей группы по программе „Рифмы юные друзья“» размещена в разделах

• День смеха. 1 апреля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рифмы, учимся рифмовать
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

1. Создание эмоционального настроя у детей. Появление Винни-Пуха. Он принес листок со стишками, просит передать этот листок Пятачку.

- Пятачок - простачок,

- Хвостик - розовый крючок.

- Плакса, вакса, гуталин,

- На носу горячий блин.

Воспитатель, обращаясь к Винни-Пуху: Как называется твой стишок? (Не знает)

Воспитатель, обращаясь к детям: Почему Винни-Пух написал Пятачку дразнилку, как вы думаете? (Поссорились)

А для чего нужны дразнилки? В каких ситуациях "выкрикиваются дразнилки"?

2. Задание. Прохлопать дразнилку различными способами:

- Лёнчик - пончик,

- Съел батончик,

- Поросёнка и быка,

- Выпил крынку молока.

3. Выделить рифмы в стихе - дразнилке; определить их вид:

- Вор - воришко

- Украл топоришко,

- Полез в окошко,

- Упал в лукошко.

4. Похожи ли дразнилки на считалки? Давайте проверим, попробуем "посчитаться" дразнилкой :

- Федя - медя, требуха,

- Съел корову и быка.

- И пятнадцать поросят -

- Только хвостики висят.)

Воспитатель: Чем же похожи считалки и дразнилки? (Ритмом. Быстрый четкий ритм.)

5. Игра "Узнай по голосу". (Водящего выбрать считалкой, предложенной детьми.)

6. Воспитатель: Нужно ли обижаться на дразнилки? Почему - нет?

7. Давайте дразниться, смеяться! Ни на кого не обижаться.

Подразним - ка Алёнку, а теперь Татьяну Владимировну. А теперь Женю и т. д.