Всего публикаций 27.
Все разделы
| Декоративно-прикладное творчество. Проекты
Проект «Русский народный календарь в ознакомлении детей 4–5 лет жизни с природой и изобразительно-прикладным искусством»
Часть 9. 13 января. Васильев вечер. Щедрый вечер. 1-ый вариант. Программные
задачи: познакомить детей с народными традициями, праздником Васильев вечер – проводы старого года; рассказать, что в этот день в семьях детей угощают пряниками; познакомить детей с хлебными растениями...
Проект «Русский народный календарь в ознакомлении детей 4–5 лет жизни с природой и изобразительно-прикладным искусством»
Часть7.
«Варвара зимняя» На Руси народный календарь называется месяцесловом. Месяцеслов охватывал весь год крестьянской жизни,
«описывая» по дням месяц за месяцем, где каждому дню соответствовали свои народные праздники или будни, обычаи и суеверия, традиции и обряды, природные...
Декоративно-прикладное творчество. Проекты - Проект «Русский народный календарь в ознакомлении детей 4–5 лет жизни с природой и изобразительно-прикладным искусством»
Публикация «Проект «Русский народный календарь в ознакомлении детей 4–5 лет жизни...»
Часть 6. 10 ноября. Ненила –льняница, льняные смотрины. Программные задачи: познакомить детей со льном (семена, растение лён, цветение льна, изображение на иллюстрации); познакомить с изделиями из льна (полотенце, скатерть, салфетки. Познакомить с народной традицией украшения...
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Фотоотчет о реализации проекта «Народные промыслы. Дымковская игрушка». 2 часть
Фотоотчет к проекту «Народные промыслы. Дымковская игрушка». 2 часть Педагог: Цареградская Анна Сергеевна. Продолжаю реализацию проекта "Народные промыслы", целью которого является знакомство детей старшего дошкольного возраста с народными промыслами, через разные формы...
Проект по декоративно-прикладному искусству мордовского и русского народа «Наши руки не знают скуки»
Проект по декоративно-прикладному искусству мордовского и русского народа Тема: «Наши руки не знают скуки». В старшей группе № 10. Выполнила: Чичулина О.М. Цели проекта: Продолжать знакомить с элементами декоративно-прикладного искусства своего народа, приобщать дошкольников к...
Фотоотчёт о проведении в младшей группе проекта «Народная игрушка»
Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне развитого человека. Она самобытна, интересна; её история начинается в глубокой древности. Народная игрушка связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Недостаточное количество русских...
Декоративно-прикладное творчество. Проекты - Проект «Традиции. Народные промыслы»
Статья «Проект «Традиции. Народные...»
Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематическое планирование. Возраст: подготовительная группа. Тема недели: «Народные промыслы». Длительность: краткосрочный (1 неделя. Цели: • Развитие у детей познавательного интереса. • Повышение интереса к исследовательской...
Проект «Народная игрушка матрешка»
Здравствуйте уважаемые коллеги! Работая над темой "Знакомство детей с русскими народными традициями и обычаями", мной были разработаны проекты: "Народная игрушка-Матрешка", "Русская изба" . АКТУАЛЬНОСТЬ: В наше время, дети ориентированы на игрушки западных стран и не владеют...
Проект мини-музея «Путешествие в Гжель». Развитие у дошкольников интереса к декоративно-прикладному искусству
Проект долгосрочный, коллективный. Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители детей. Цель: Приобщение детей истокам народно- прикладного искусства. Задачи: 1. Развивать у детей интерес к народному промыслу декоративно-прикладному искусству. 2....
Проект по приобщению детей средней группы к декоративно-прикладному искусству «Полхов-Майдан»
Проект приобщение детей к декоративно - прикладному искусству « Полхов- Майдан» Тип проекта: информационно-практический. Вид проекта: познавательно-творческий. По продолжительности: долгосрочный. Участники проекта: дети средней группы, педагоги, родители ЦЕЛЬ: формирование у...
Декоративно-прикладное творчество. Проекты - лучшее - перейти на главную страницу рубрики.
