Картотека дидактических игр по ЗОЖ

надежда балабаш
Картотека дидактических игр по ЗОЖ
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры по развитию представлений о здоровом образе жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Здоровое питание – здоровый образ жизни!

Цель: формирование первоначальных представлений о пользе овощей и фруктов, правильном питании через игру.

Задачи:

- формировать представления о фруктах, овощах, молочных продуктах;

- воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию;

- развивать любознательность и положительные эмоции.

Темочки:

• Дидактические игры для детей. ВСЕ игры
• Дидактические игры. Проекты
• ЗОЖ, здоровье. Игры, дидактические пособия
• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2025

Наиболее соответствующей раннему возрасту формой обучения являются дидактические игры, когда ребенок, играя, незаметно для себя усваивает необходимые сведения и умения.

1. «Съедобное - несъедобное», дидактическая игра. В игровой форме освоение понятий съедобное – несъедобное, живое – неживое, полезное – вредное.

2. «Фрукты - овощи», дидактическая игра. Обучение умению подбирать к половинке плода – целый; восприятие связи между частью и целым. Развитие логического мышления, познавательных способностей, концентрации внимания и памяти.

3. «Собираем урожай», дидактическая игра. Формирование представлений о вкусной и полезное еде; развитие интереса к дарам природы.

4. «Зайчик и Лисичка», дидактическая игра. Знакомство с обитателями леса (сходство, различия). Развитие памяти, усидчивости, логического мышления, мелкой моторики.

5. «Разноцветная карусель», дидактическая игра.

Объединение по признакам – красные ягоды (клубника + вишня);

запоминание и воспроизведение последовательности «покажи киви, яблоко, свеклу»; поиск сходства и различий (листики у фруктов);

изучение цветов (красный, зеленый);

выявление деталей; изучение новых предметов (тыква);

развитие мелкой моторики.

6. «Рыбалка», развивающая игра. Формирование умения сортировать предметы по разным признакам, развитие мелкой моторики.

7. «Полезные вкусняшки», дидактическая игра. Формирование первоначальных представлений о здоровом образе жизни; умения классифицировать предметы – еду.

8. «Варим суп и компот», дидактическая игра. Формирование представлений о правильном питании, необходимости употреблять в пищу различные фрукты, овощи, молочные продукты.

Вывод.

Дидактические игры способствуют развитию первоначальных представлений о здоровом питании, одном из важных качеств, необходимых для успешного развития:

- формируют способность сосредотачиваться – удерживать внимание;

- развивают любознательность, на основе подражательной деятельности;

- совершенствуют восприятие;

- вырабатывают целеустремленность, планомерность – последовательность действий с определенными предметами;

- воспитывают навыки осторожного использования и бережного отношения к играм;

- способствуют формированию организованности, целенаправленности поведения.

- достижение результата вызывает радость.