Конспект занятия «Заучивание стихотворения В. Орлов «Почему медведь зимой спит»

Гульнара Закирова
Конспект занятия «Заучивание стихотворения В. Орлов «Почему медведь зимой спит»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Заучивание стихотворения.

Цели: приобщать детей к поэзии. Помогать детям, запоминать и выразительно читать стихотворения. Побудить детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблицы.

1. Образовательная задача: способствовать формированию умения вести диалог с педагогом, помочь научиться отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

Публикация «Конспект занятия „Заучивание стихотворения В, Орлов „Почему медведь зимой спит“» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

2. Развивающая задача: создать внутреннюю мотивацию у детей к прослушиванию стихотворения В. Орлова «Почему медведь зимой спит?»

3. Вызвать интерес к поэзии, пробудить эстетические чувства; способствовать воспитанию бережного отношения к игрушкам.

Закрепить знание детьми признаков зимы в процессе рассматривания иллюстраций. Вызвать эмоциональный отклик на картины зимней природы.

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, понимать и воспроизводить образный язык; формировать навыки выразительного чтения.

Методы и приемы.

1. Наглядный: (показ, демонстрация)

2. Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.

3. Игровой: сюрпризный момент, дидактическая игра, подвижная игра.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций о медведях, чтение художественной и познавательной литературы, загадки о диких животных, словесные игры.

Словарная работа: обогащение словаря. Морозная, холодная, суровая.

Форма проведения: игровая

Оборудование: Сундучок, мнемотаблица, игрушка Мишка. Загадки о зиме, снежинка из ваты, подбор картинок из серии «Времена года», музыкальное произведение П. Чайковского «Времена года. Зима».

Ход занятия:

Дети и воспитатель стоят в кругу.

Воспитатель.

Собрались все дети в круг,

ты мой друг и я твой друг,

вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, я вижу, что у вас сегодня отличное настроение. Подарите свои счастливые улыбки друг другу.

А теперь поздороваемся с нашими гостями.

И тоже подарим им свои улыбки!

Воспитатель. Молодцы! Теперь у нас целый день будет замечательное настроение.

Воспитатель : Ребята, я сегодня пришла в детский сад и обнаружила сундучок, но он волшебный, откроется тогда, когда вы отгадаете загадку!

Звонкая погода,

Снега кутерьма-

Это время года

Мы зовем (зима).

Ответы детей: Зимой.

Воспитатель : Сундук открылся, посмотрим, что там. А здесь картины о зиме. Зима, прислала нам чудесный сундук она хочет, чтобы мы полюбовались ею.

Вы любите зиму?

Зима – чудесное время года и художники нарисовали о зиме, картины. Давайте посмотрим, как красиво зимой.

(Просмотр картин с репродукциями картин художников И. Шишкина «Зима», Левитана "Лес" и др. под музыку Г. Свиридова «Метель»).

Воспитатель. Ребята, вам понравилась зимняя природа? (Ответы детей)

А какие краски в основном использовали художники в своих работах?

Дети. Синюю, голубую, белую.

Воспитатель. Почему?

Дети. Изображали снег.

Воспитатель. А снег какой?

Дети. Белый, холодный, пушистый.

Какой сюрприз еще нас ждет, посмотрим? (Снежинки)

Воспитатель. Представьте, что вы снежинки, подул ветер и закружил их. Ой, смотрите, снежинки и на вашей ладони; сдуйте их.

Вдох носом, выдох через рот.

Кратковременный.

Долгий (губы трубочкой).

Воспитатель. Давайте скажем слово «снежинка» с разной интонацией: тихо, громко, грустно, удивленно и радостно. Молодцы!

Воспитатель : Ребята, но зима бывает еще и суровая, холодная, морозная, как вы думаете как зимуют дикие животные в лесу?

Лисы, волки, зайцы, белки, лоси и многие другие животные находят зимой достаточно корма, чтобы выжить.

Медведи, ежи, барсуки, сурки впадают в зимнюю спячку. Перед этим они хорошо питаются, чтобы накопить больше жира.

-Ой, дети, а берлога то пустая, нет там медведя, куда же он подевался?

Стук в дверь, пришел медведь.

Воспитатель : Посмотрите, кто к нам пришел в гости! Давайте поздороваемся с ним!

-Ребята, прежде чем уйти в спячку, решил к вам заглянуть, посмотреть на вас.

Развлечем нашего гостя.

Воспитатель. Сегодня постараемся заучить стихотворение о нашем госте. Написал его Владимир Орлов специально для детей. Послушайте.

Первичное чтение стихотворения

«Почему медведь зимой спит»

-Мишка, мишка! Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

-Потому, что снег и лёд –

Не малина и не мёд!

Воспитатель. Вам стихотворение понравилось?

Воспитатель. Ребята, Мишка устал. Поиграем с ним (физкультминутка)

Мишка делает зарядку!

Мишка, лапки подними.

Мишка, лапки отпусти.

Мишка, мишка, покружись,

А потом земли коснись.

И животик свой потри.

Раз, два, три! Раз, два, три!

Сегодня мы будем заучивать стихотворение.

Я буду читать стихотворение еще раз, а вы запоминайте и шепотом за мной повторяйте (читаю стих, по схеме)

Воспитатель. О ком это стихотворение?

Что делает мишка зимой?

А почему он спит?

Еще раз послушаем стихотворение, а Лия мне поможет (по мнемотаблице).

Воспитатель проговаривает каждую строчку, показывая на картинки в таблице:

1.-Мишка, мишка! Что с тобой?

2. Почему ты спишь зимой?

3.-Потому, что снег и лёд –

4. Не малина и не мёд!

Чтение каждой строчки отдельно, а ребёнок повторяет.

Рассказывание стихотворения с опорой на графический рисунок (ребёнок с хорошей памятью).

Рассказывание стихотворения с опорой на графический рисунок (ребёнок с плохой памятью).

Воспитатель. Ребята, мне Медведь шепнул, что ему очень понравилось у нас в гостях. Но, к сожалению, ему пора уходить, чтобы лечь спать. Давайте еще расскажем ему стихотворение.

Заключительная часть:

Воспитатель. Какие мы молодцы.

Чем сегодня мы с вами занимались на занятии?

Ребята вам понравилось новое стихотворение?

Кто-нибудь запомнил, как оно называется?

А кто может нам ещё раз рассказать стихотворение?

Ребята, заглянем в сундучок, зима прислала нам сладкое угощение, это леденцы.