Уразембитова Оксана
Занятия в подготовительной группе с использованием мнемотехники и кинезиологии
▼ Скачать + Заказать документы
Все мы знаем, что ребенок легче осваивает материал в игре. Ребенок в игре не должен быть всегда предоставлен себе, в игре ребенку нужно дать направление, чтобы игра привела к новым знаниям и навыкам. Задача хорошего воспитателя дать детям знания в интересной форме. Все центры мозга взаимосвязаны между собой. Чтобы ребенок развивался всесторонне, нужно начинать с развития мелкой моторики. При развитии мелкой моторики через зрительный центр одновременно стимулируется и развитие зон, отвечающих за речь. Массаж пальчиков и рук перед занятием, тренировка тонких движений пальцев рук стимулирует общее развитие речи (морфологическое и функциональное формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а также является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Поэтому в своих занятиях я часто использую разные техники. Играем и разминаем пальчики перед занятием подготовка руки к письму, используем и учим родителей составлять мнемотаблицы для заучивания стихов и песен. Рисуем и раскрашиваем двумя руками,в результате чего улучшается межполушарное взаимодействие, стимулируется работа головного мозга, развивается речь, активизируется словарь, развивается воображение, мышление.
Цели кинезиологических упражнений следующие:
Развитие межполушарного взаимодействия;
Развитие мелкой моторики;
Развитие способностей;
Развитие памяти, внимания;
Развитие речи;
Развитие мышления.
От простого к сложного, так вводим упражнения. Для развития
памяти дети подготовительной группы с удовольствием учат песни и стихи, с помощью мнемотаблиц. Техника очень проста: делим листок на 9 частей и подбираем рисунки к куплетам песни или строчкам стиха, и вот вам ребенок с интересом запоминает. Не бойтесь в свою работу внедрять новые техники.
