Занятие во второй младшей группе по сказке «Теремок»

наталья абзалова
Занятие во второй младшей группе по сказке «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие во второй младшей группе по сказке

Цели и задачи: Обучение способам адекватного выражения различных эмоциональных состояний. Формирование сенсорных эталонов формы, цвета; Развитие и гармонизация эмоциональной сферы;

Воспитывать умение работать совместно всем коллективом.

Материалы: Зеркало; текст сказки «Теремок»; шапочки-маски, детали костюмов сказочных героев; предметы детской мебели: стульчики, стол, домик – теремок, деревья; модель домика, в котором окна имеют форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала; плоскостные изображения героев сказки : мышь, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, муха.

Публикация «Занятие во второй младшей группе по сказке „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный, волшебный день, я хочу пригласить вас в сказку. Вы согласны отправиться туда со мной?

Воспитатель: А поможет нам в этом с вами волшебное зеркало.

Ну - ка зеркальце скажи,

Да всю правду доложи,

Как нам к сказочке пройти?

Зеркало:

Подойдите, посмотритесь,

Хором все произнесите,

«В зеркале я отражусь, в сказке мигом окажусь!»

Педагог вместе с детьми повторяет волшебные слова,

звучит волшебная музыка, перед детьми открывается сказочная страна.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Домик.

Воспитатель: Как же нам узнать, чей он?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте постучим.

Стук в дверь

Воспитатель: Никто не отвечает. Вспомните, в какой сказке прибежала мышка, увидела домик, постучала. Никто не отозвался, она вошла в дом и стала в нем жить?

Дети: Теремок

Воспитатель: Правильно, ребята, давайте превратимся в сказочных героев, поиграем с вами в сказку, под называнием «Теремок».

Распределение ролей. Драматизация сказки «Теремок». Детям предлагается самостоятельно обыграть сказку.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какой же получился у зверей теремок?

Перед детьми появляется модель – домика теремка, в котором окна имеют форму круга, квадрата, треугольника разного цвета.

Воспитатель: Давайте расселим героев в любые окошки теремка.

Дидактическая игра «Теремок»

Воспитатель: Полина, в какое по форме окошко смотрит мышка?

Полина: Треугольное.

Воспитатель: Какого оно цвета?

Полина: Красного.

Воспитатель уточняет, в какое по форме, цвету, окошко смотрит каждый из животных

Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием. А теперь давайте поиграем в игру «Зайка».

Проводится подвижная игра «Зайка».

Воспитатель: Ну что ж, пришла пора со сказочкой прощаться, в детский сад нам надо возвращаться, а поможет нам вернуться в детский сад зеркало.

Воспитатель:

Ну - ка зеркальце скажи,

Да всю правду доложи,

Как нам в детский сад пройти?

Зеркало:

Подойдите, посмотритесь,

Хором все произнесите,

«В зеркале я отражусь, в детском саду мигом окажусь!» Повторение ритуала «входа» в сказку в обратной последовательности. Дети вместе с воспитателем проговаривают волшебные слова, после чего, оказываются в детском саду.