Елена Симоненко
Занятие в группе раннего возраста по ознакомлению с природой «Морковка»
Программное обеспечение:
Формировать представление об овощах,
Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.
Материал: кукла Зайчика Би-ба-Бо, Иллюстрация грядки с морковью А3, муляж морковки на каждого ребенка, заготовки листов А4 с нарисованными морковками, пальчиковая краска оранжевого цвета, клеенка, салфетки.
Начало занятия:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель вместе с детьми:
Здравствуйте ножки! -Топ-топ- топ (Дети топают)
Здравствуйте ручки - Хлоп-хлоп-хлоп (Дети хлопают)
Здравствуйте ушки! (Дети трогают свои уши)
Здравствуйте глазки! (Дети с воспитателем моргают)
Здравствуйте зубки! (Дети показывают зубки)
Здравствуйте губки! (Дети сжимают и разжимают губы)
Здравствуйте щечки! Плюх-плюх-плюх (Дети похлопывают по своим щечкам)
Пухленькие щечки! (Гладим щечки)
Плюх-плюх-плюх! (Дети похлопывают по своим щечкам)
Здравствуй мой носик! Бип-бип-бип (Дети дотрагиваются до своих носиков)
Здравствуйте, ребята! Привет-привет! (Дети машут кистями).
Воспитатель:
Ребята, слышите? к нам идет Гость!
Это зайчик! (Воспитатель выносит куклу Би-ба-бо из шкафа).
Зайчик:
Доброе утро ребята! (и здоровается с каждым отдельно)
Воспитатель:
Зайчик, а что ты нам принес?
Зайчик: морковку! я очень люблю кушать морковку. (показывает муляж морковки).
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на картинку-там нарисован огород. Морковка растет в земле, поэтому ее очень трудно достать! Корешок морковки -в земле, а листочки выглядывают над землей. Кирюша, покажи, где в огороде спряталась морковка?
Кирюша показывает, и так еще показывают несколько детей.
Воспитатель:
Ребята, а давайте вместе с зайчиком поиграем! (Дети соглашаются).
Дети становятся в круг и зайчик становится в центре круга. Дети с воспитателем произносят:
Зайка серенький умывается (Зайчик имитирует умывание)
Видно в гости собирается
Вымыл носик, (зайчик имитирует мытье носика)
Вымыл хвостик, (зайчик имитирует мытье хвостика)
Вымыл ухо, (зайчик имитирует мытье уха)
Вытер Сухо! (Зайчик имитирует вытирание)
После этого зайчик подходит к одному из детей "В гости", а ребенок становится на его место. Игра выполняется 5-6 раз.
Воспитатель:
Ребята, а теперь давайте покормим нашего зайчика морковкой.
Дети по одному подходят к корзине с муляжами морковки и предлагают скушать зайчику : -угощайся, Зайка!
Зайчик:
Спасибо, ребята! Накормили меня! Но у меня дома ждут 5 сыночков и лапочка дочка! у них нет морковки, а они ее очень любят!
Воспитатель:
Ребята, а давайте поможем-раскрасим для зайчика морковки
Дети: Да!
Воспитатель приглашает детей сесть за стол, на столе лежат листы А4 с нарисованным контуром морковки оранжевого цвета.
Воспитатель показывает на своем листе : обведите пальчиком морковку, где мы будем раскрашивать? (Дети обводят, кто не может-воспитатель помогает способом "рука в руке"). Воспитатель берет пальчиковую краску:
Ребята, посмотрите я макаю кончик пальчика в краску (не весь палец) и тычком прикладываю к морковке Тюк-тюк-тюк - ведите, морковка закрашивается! Покажите мне: как вы будите прикладывать? (Дети показывают без краски, кому нужно помогает воспитатель методом "рука в руке").
Воспитатель: а теперь посмотрите, у меня пальчик грязный, что нужно сделать?
Дети: вытереть салфеткой!
Воспитатель вытирает салфеткой свой палец. Раздает детям краски. Дети методом тычка раскрашивают морковь. Кому нужно, воспитатель помогает методом "Рука в руке".
Воспитатель смотрит, кто уже справился с задачей и предлагает отнести зайчику и хвалит его работу, можно спросить: тебе нравится твоя морковка? У тебя замечательная морковка получилась.
После того, как все дети отдали зайчику свои работы, Зайчик говорит: Спасибо друзья! Теперь вся моя семья будет накормлена! До свидания!
Дети прощаются с зайчиком!
