Конспект занятия «Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схем»

Светлана Прахова
Конспект занятия «Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схем»
▼ Скачать + Заказать документы

Доминирующая область: «Коммуникация»

Тема: «Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схем»

Интеграция областей: «Социализация», «Познание», «Здоровье»

Образовательные задачи: формировать у воспитанников умение передавать в речи основные и второстепенные признаки отдельных предметов и действий, учить составлять подробные описательные рассказы;

Публикация «Конспект занятия „Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схем“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Развивающие задачи: развивать у воспитанников умение строить высказывания описательного типа, активизировать и расширять словарь по теме;

Воспитывающие задачи: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Формы работы: составление описательных рассказов, игра «Закончи предложение», физ. минутка, игра «Кому принадлежит фраза?», игра «Исправь ошибку».

Оснащение: картинный материал с изображением людей различных профессий, картинки, изображающие оборудование и инструменты к каждой профессии, схема для описания профессий.

Ход:

Организационный момент:

Дети называют процессии, которые изображены на картинках, а затем садятся на свои места.

Игра «Кому что нужно?»

Молоток, пила – плотнику,

Нож, поварешка – повару.

Самолет – пилоту.

Автомобиль – водителю.

Ножницы, расческа – парикмахеру.

Объявление темы:

- У каждого взрослого человека есть профессия, которая важна и полезна для других людей. А чем именно, мы узнаем на сегодняшнем занятии. Мы поговорим о профессиях и научимся составлять рассказы о некоторых из них. Далее воспитатель рассматривает схемы, уточняет назначение каждого пункта.

План рассказа :

1. Кто это?

2. Во что он одет?

3. Где работает специалист?

4. Что он делает на своей работе?

5. Что нужно человеку этой профессии для работы?

Примерный рассказ :

Это повар. Он одет в белый халат, а на голове у него колпак. Повар может работать в детском саду, школе, кафе, ресторане. У него очень важная работа. Он готовит вкусную и полезную пищу для людей. Для работы ему нужны разные инструменты и оборудование: нож, поварешка, плита, духовой шкаф.

Физ. минутка: игра «Кому что нужно?».

Воспитатель выбирает четырех водящих, раздает им карточки с изображением пожарного, почтальона, швеи, повара. Остальные дети берут по карточке с изображением инструмента и под музыку бегают по кругу. Как только музыка заканчивается, дети, определив, кому нужен этот инструмент, подходят к ребенку, «изображавшему» данную профессию. Побеждает та команда, которая быстрее соберется у своей профессии.

Затем проводится игра «Кому принадлежит фраза» :

- Сейчас я хочу проверить, как внимательно вы умеете слушать. Мы сыграем в игру «Кому принадлежит фраза». Вы бедете отвечать, человек какой профессии мог сказать данную фразу:

- Как вас постричь? А челку покороче?

- Дети, здравствуйте. Откройте учебники на странице 33.

- Сегодня я буду рисовать пейзаж.

- Откройте рот и скажите «а-а-а-а».

- Сколько килограммов картошки вам взвесить?

- Предъявите билет, пожалуйста.

- Вам у юбки какую длину оставить, по колено или чуть выше?

Следующая игра: Закончи предложение»

-Учитель учит детей, а врач…лечит людей.

-Строитель строит здания, а художник …рисует картины.

-Повар готовит еду, а маляр…красит стены.

-Продавец продаёт товар, а парикмахер…делает причёски.

-Почтальон разносит почту, а библиотекарь …выдаёт книги.

-Фотограф фотографирует людей, а писатель…пишет книги.

Затем проводится игровое упражнение «Женские профессии».

-Мужчина - повар, а женщина - повариха.

-Мужчина - художник, а женщина - художница

-Мужчина - артист, а женщина - артистка

-Мужчина - певец, а женщина - певица.

-Мужчина - учитель, а женщина - учительница.

-Мужчина - лётчик, а женщина - лётчица

-Мужчина – портной, а женщина - портниха.

-Мужчина - тракторист, а женщина - трактористка.

-Мужчина - таксист, а женщина - таксистка.

-Мужчина - циркач, а женщина - циркачка.

-Мужчина - писатель, а женщина - писательница.

Игра с мячом

- Дети, прошу всех выйти ко мне. Мы поиграем с мячом. Я буду называть инструменты, а вы ответите, что с этим инструментом делают, какие действия совершают.

Ножом… (режут).

Метлой… (метут).

Пилой… (пилят).

Из лейки… (поливают).

Топором… (рубят).

Половником… (наливают).

Лопатой… (копают).

Иглой… (шьют).

Ножницами… (стригут).

Расческой… (причесывают).

На весах… (взвешивают).

В кастрюле… (варят).

В сковороде… (жарят).

Градусником… (измеряют).

Кистью… (рисуют).

Молодцы, дети!

А сейчас мы с вами поиграем в игру. Встаньте в круг. Я буду бросать вам мяч и называть профессию, а вы будете называть, чем этот человек занимается.

Например: пианист – играет на пианино, скрипач – играет на скрипке, писатель – пишет книги, строитель – стоит дома, учитель – учит детей, таксист – возил людей, машинист – управляет поездом, врач – лечит людей, повар – готовит еду, библиотекарь – выдаёт книги, почтальон – разносит почту, портниха – шьёт одежду, плотник и столяр – работают по дереву, каменщик – кладёт кирпич, маляр – красит стены и т. д.

Итог занятия.