Занятие-путешествие «Москва. Откуда улицы взялись»

Татьяна Владимировна Тришина
Занятие-путешествие «Москва. Откуда улицы взялись»
▼ Скачать + Заказать документы

Разработала и провела Тришина Т. В. – воспитатель подготовительной к школе группы. ОЧУ «Первая Московская гимназия».

Цель. Развивать у детей интерес к истории страны.

Задачи.

Образовательные.

1. Дать детям представления о кремле, как укреплении, об образовании слобод и преобразовании их в современные улицы.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, умение устанавливать причинно- следственные связи.

2. Развивать умение рассуждать, доказывать свою точку зрения, договариваться.

Публикация «Занятие-путешествие „Москва, Откуда улицы взялись“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Московская область, город Москва
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017

3. Развивать воображение. Воспитательные:

1. Воспитывать уважение и интерес к труду наших предков.

2. Воспитывать коммуникативные навыки: умение слушать и слышать друг друга

Ход занятия.

1. Дети видят иллюстрации с изображением древнего кремля.

-Почему в Древней Руси была необходимость строить Кремль?

Высказывания детей

- Сегодня мы отправимся на экскурсию к стенам древнего Кремля и убедимся в том, что он является оборонительным сооружением.

На протяжении экскурсии детям предлагаются иллюстрации и слайды.

- Мы подошли близко-близко к стене и видим, что её высота равна шестиэтажному дому. Такую стену невозможно было взять штурмом: лестниц такой высоты просто не существовало. Складывали стены из камней и заливали известью; получался монолит – очень крепкое сооружение, которое не могли пробить даже стенобитные машины.

- Вверху вдоль стены располагались зубцы в виде ласточкиного хвоста, они защищали стрелков. Внизу и в средней части стены сделаны дополнительные бойницы. Через те, что в середине стены, поливали противника кипятком, а внизу сделаны арочные ниши для пушек.

- Как, вы, думаете, для чего строили такие высокие башни?

Предположения детей.

- Сначала они выполняли только смотровую функцию, а позднее на них стали располагать артиллерию. Особое внимание уделяли защите въездных воротных башен. Чтобы проехать через неё, необходимо было опустить мост через ров.

- Зачем вокруг крепости рыли ров?

Высказывания детей

- Это одно из внешних укреплений. В случае опасности мост очень быстро поднимался, закрывал ворота.

- Мы обошли вокруг кремля. А обратили, вы, внимание на то, что происходит не внутри Кремля, а снаружи?

Высказывания детей

- Весь народ не мог поселиться внутри Кремля, места была не много. На территории крепости размещался княжеский или царский двор и приближённые, а все, кто обслуживал знать, селились в слободах за стенами крепости.

- А что такое слобода?

Высказывания детей.

Слобода – это небольшой посёлок за городом, в котором чаще всего селились ремесленники.

2. Появляются куклы разных профессий.

- Почему здесь за городом мы встретили людей разных профессий?

Побуждаю детей обсудить это парами.

Высказывания мнений каждой пары, обсуждение.

Вывод. Мы выяснили, что в Древней Руси уже существовали профессии. В то время чаще говорили не профессия, а ремесло. Селились ремесленники вместе в слободах. Со временем город рос и многие слободы превратились в улицы и сохранили своё название до наших дней.

- Интересно, сможем ли мы с вами по названию улиц определить, какие профессии существовали в Древней Руси.

Игра «Угадай профессию»

Настоящее Прошлое

Калашный переулок Калашная слобода.

Жили пекари, пекли хлеб.

Калач – хлебобулочное изделие,

большой мягкий бублик.

Гончарный проезд. Гончарная улица. Гончарная слобода

Гончары изготавливают на гончарном

круге керамическую посуду. Керамика – искусство.

Мясницкая улица. Слобода мясников.

Стрелецкая улица. Стрелецкая слобода. Селились стрельцы и

Лучников переулок. мастера по изготовлению луков и стрел.

Кисловский переулок. Кислошная слобода. Жили кислошники

– мастера по изготовлению солений.

Трубниковский переулок. Трубничья слобода.

Жили печники (делали печи) и трубочисты.

Кожевническая улица. Кожевническая слобода

Кожевники изготавливали изделия из кожи.

Колпачный переулок. Колпачная слобода.

Колпак – головной убор. Колпачник

– мастер по пошиву головных уборов

Сыромятническая улица. Сыромятная слобода.

Жили сыроделы, изготавливали масло сливочное, сыр.

Столешников переулок. Столешная слобода.

Столешник – в старину скатерть.

В слободе жили ткачи, ткали скатерти.

Ямские улицы. Ямская слобода.

Ямщики – управляли лошадьми запряжёнными

в кареты, сани, повозки.

Итог. Что новое и интересное мы открыли для себя