Занятие по сенсорике во второй младшей группе «Мы идем в лес»

Шаповалова Елена Николаевна
Занятие по сенсорике во второй младшей группе «Мы идем в лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Образовательные:

- Выявить умение группировать однородные предметы по цвету.

- Закрепить умение объединять предметы в группы по общему признаку.

- Побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя.

- Обогащение словаря: много - мало, большой – маленький, колючий, твердый, гладкий.

- Продолжать закреплять умение называть основные цвета.

2. Развивающие: развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные: создать радостное настроение у детей, чувство отзывчивости, желание помочь.

Публикация «Занятие по сенсорике во второй младшей группе „Мы идем в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Оборудование: орешки, шишки, игрушки: заяц, белка, ежик, снеговик;

2 елочки, д/игры «Прищепи ежикам колючки», «Собери

грибочки».

Ход занятия

Дети встают полукругом.

Организационный момент.

В. : Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся. Ребята, посмотрите, кто еще к нам пришел?

Дети: Снеговик

В. : Ребята, он приглашает нас в лес. Пойдемте с ним?

Дети: Да

В. : А какое сейчас время года?

Дети: Зима.

В. : Правильно, а что на земле лежит?

Дети: Снег.

В. : А на улице тепло или холодно?

Дети: Холодно.

В. : Как нужно одеваться, чтобы не замерзнуть?

Дети: Тепло.

В. : Давайте оденемся и пойдем в лес.

Вот так, вот так, мы надели варежки (хлопают)

Вот так, вот так - валенки (топают)

Вот так, вот так мы наденем шапки (кивают головой)

Вот так, вот так, мы идем гулять (шагают).

Встречают зайца.

Заяц: Здравствуйте, ребята!

В. : Здравствуй, заинька! Какая у тебя тяжелая корзина!

Заяц: Я скакал, скакал по лесу детишки

Собирал в корзину орехи да шишки.

В. : Ребята, посмотрите, сколько шишек в корзине?

Дети: Много!

В. : Давайте возьмем их в руки (раздает каждому ребенку). Какая шишка? Сожмите ее, колет пальчики?

Дети: Колючая!

В. : Смотрите, а здесь еще орешки. Положим шишку в корзину, а в руки возьмем орешек.

Сравниваем по размеру и на ощупь: орешек – гладкий, твердый. Обведите орешек пальчиком, он круглый.

В. : А еще, что бывает круглой формы?

Дети: Яблоко, мячик, колобок.

В. : А кто из лесных жителей любит шишки и орехи?

Дети: Белка.

Заяц: Ребята, пойдемте со мной в гости к белочке и отнесем ей шишки и орешки. Только здесь все перемешалось, надо разложить отдельно.

Дети сортируют в две другие корзинки поменьше.

Зайка хвалит ребят, и отправляются все в путь.

В. : Смотрите, кто это спрятался под елочкой?

Дети: Ежик.

В. : А ежик какой?

Дети: Колючий.

В. : Давайте покажем, какие у ежика колючки.

Пальчиковая гимнастика.

Маленький колючий еж

До чего же ты хорош.

(Сжимание и разжимание пальцев).

Д/И «Прищепи колючки»

Обыграть ситуацию, почему ежики без колючек.

В. : Ну, вот ежиков мы спасли. Пойдемте дальше. Ой, что-то зайчик наш дрожит, замерз?

Физминутка «Зайка беленький сидит»

В. : Кто- то плачет? Кто же это?

Дети: Белочка.

В. : Она говорит, что повесила сушить грибы, а они рассыпались.

Какие грибы упали?

Дети: Маленькие.

В. : А на ветках, какие остались?

Дети: Большие.

В. : Сколько собрала белка грибов?

Дети: Много.

Д/И «Собери грибы для белки»

Отдают корзинки с орехами и шишками.

В. : Возвращаемся в группу, раздеваемся.

Итог. В. : Расскажем снеговику, куда мы сегодня ходили.

Дети: В Лес.

В. : Кому помогали?

Дети: Зайке, белке, ежикам.

В. : Как помогали, что делали?

В. : Мы сегодня молодцы. Погладим себя по головке и скажем, что я молодец.

Угощение – печеные грибочки или орешки - воспитатель раздает детям.