Занятие по развитию речи «Зимние забавы» во второй младшей группе

Ирина Горюшина
Занятие по развитию речи «Зимние забавы» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи «Зимние забавы» (рассматривание картины)

(вторая младшая группа)

Воспитатель: Горюшина Ирина Геннадьевна

Цель:

- связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ вместе с воспитателем;

Задачи:

Звуковая культура речи : закреплять произношение звука [у] в различном темпе, с различной громкостью, учить произносить звукосочетание (топ-топ-топ).

Публикация «Занятие по развитию речи „Зимние забавы“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимние забавы и игры
• Зимние забавы. Конспекты
• Зимние забавы. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

грамматический строй: активизация ласкательных существительных.

Воспитательные цели:

Формировать доброжелательность, вызвать положительные эмоции.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о зиме, зимних развлечениях, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадок.

Материал:

Картина «Зимние забавы», музыкальное сопровождение, мольберт, снежинки, вырезанные из бумаги.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель читает стихотворение и предлагает детям выполнить описываемые в нем движения:

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим,

И снегурку лепим мы,

Гостью – зиму любим мы!

- Любят зиму взрослые и дети. Как можно гулять зимой весело, чтоб было интересно? (лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки и т. д.).

- Молодцы ребята! Умеете проводить время. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (да).

(педагог демонстрирует картину «Зимние забавы»).

Основная часть:

- Рассмотрим картину, что вы на ней видите, расскажите (дети катаются на санках с горки, девочка катается на коньках по льду, несколько детей лепят снеговика).

- Дети замерзли гулять? (нет, у всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду).

- Какое настроение у детей? (хорошее, веселое, приятное, радостное).

-Восп. – А сейчас послушайте, я вам расскажу, что происходит на картине.

Кто хочет рассказать по картине про детей? (Рассказы детей по схеме – время года, какая была погода, кто вышел на прогулку, какие развлечения придумали, какое настроение было у детей). 2-3 рассказа.

Физкультминутка:

Дети встают в круг.

Восп. – Ребята, посмотрите, пошел снег (раздает снежинки, вырезанные из бумаги). Дети рассматривают их.

Восп. – Подул легкий ветерок. (Дети дуют на снежинки, сдувая их с ладошек, сначала с правой, потом с левой).

Восп. – Поднялся сильный ветер. Как он дует?

Дети – У-У-У.

Восп. – Ветер подул еще сильнее.

Дети: (Громче) – У-У-У.

Восп. – Ветер стал затихать.

Дети (тише) : - У-У-У.

Восп. – Ветер затих. Дети замолкают.

Восп. – Замерзли? Давайте с вами погреемся. Предлагает подуть на руки, потереть их друг об друга.

Восп. – Согрелись? А чтобы нам совсем стало тепло, давайте потопаем. «Топ-топ-топ» и еще громче «топ-топ-топ», а теперь потише «топ-топ-топ».

Игра с мячом. Педагог предлагает все зимние слова, которые услышат переделать в ласковые (санки-саночки, гора-горочка, зима-зимушка, снег-снежок, лед-ледок и т. д.)

Итог занятия : Педагог предлагает отправиться на прогулку и покататься на санках, с горки.