Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Наши помощники»

Елена Вахрушева
Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Наши помощники»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

Цель :Составлять простые и сложносочиненные предложения. (Фен, утюг, телефон, холодильник).

Задачи: Уметь отгадывать загадки по описательным признакам. Совершенствовать навыки связной речи, через составление предложений по сюжетной картинке. Активизировать словарь по теме: холодильник, утюг, фен, телефон, морозит, гладит, сушит. Развивать любознательность, познавательный интерес, мышление, воображение. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать бережное обращение с бытовой техникой.

Публикация «Занятие по развитию речи во второй младшей группе „Наши помощники“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Упражнение "Ухо - нос"

Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".

В: ребята мы с вами говорить о вещах, как они нам помогают. Мы лепили, рисовали, раскрашивали. А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки.

Загадки об умных вещах. (Презентация)

Сушит волоски, делает причёски. (Фен)

Трудно без него прожить,

Всем он может услужить.

От платков до штор и брюк,

Всё погладит нам….(утюг)

По бокам коробки

Кругленькие кнопки.

Тут же рядом, в уголке

Ручка с трубкой на шнурке. (Телефон)

В ящике этом – холод живёт,

Наши продукты он стережёт

(Холодильник)

Д: Отгадывают загадки

Сюр. Момент входит бабушка с предметами плачет. Здоровается, я старенькая, у себя дома нашла предметы, которые мне помогают я, вот, но забыла, как они называются.

Д: Предлагают присесть, и называют предметы, которые показывает бабушка.

Б: Благодарит. Я вспомнила, как называются предметы, но как помогают, совсем не помню.

В: Ребята давайте нашей гостье поможем разобраться, что с этим вещами делать, и поднять ей настроение.

Презентация (составление предложений из 2-3 предложений)

Б: Вот спасибо всё вспомнила, как называются предметы, и как помогают нам

Физ. минутка: Солнышко, солнышко,

В небе свети!

Яркие лучики к нам протяни. (Потянуться руками вверх.)

Руки мы вложим,

В ладошки твои (Похлопать в ладоши.)

Нас покружи, оторви от земли (кружатся, создают прыжок.)

Солнечный лучик

Быстро скакал, (Похлопать в ладоши.)

И на плечо он,

К ребятам упал (скрещивают руки, касаясь плеч)

И/у «Будь внимательным». Прослушивают издаваемые звуки предметов помощниц, определяя, чей звук.

И/у «Подумай и скажи» (работа с карточками). Дети подбирают картинки к предметам помощникам. Рассуждают, почему не подходит та, или иная картинка.

В: Дети, что нужно делать, что вещи помогали нам.

Д: Пыль вытирать, мыть

Б: Какие молодцы, умнички, всё знаете, всё умеете, как вы мне помогли, спасибо мне пора возвращаться домой, обо всём своей внучки расскажу.

Рефлексия: О чём мы сегодня разговаривали. Кому помогли? Что сделали для здоровья? Какое у вас настроение?

Очень любим дом мы свой,

И уютный, и родной.

Но не каждый бы сумел

Переделать много дел.

Нужно дома нам убрать,

Приготовить, постирать,

А еще белье погладить…

Как со всей работой сладить?

И чудесно, что сейчас

Есть помощники у нас.