Дидактическая игра «Чьи детки» по произведению Ю. Коринец «Кто живет у нас в сарае»

Анастасия Привалова
Дидактическая игра «Чьи детки» по произведению Ю. Коринец «Кто живет у нас в сарае»

Цель: Познакомить с домашними животными, их с детенышами, кто как кричит; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного.

Знакомство с животными и их детенышами, учить называть их и сравнивать их по величине. Развитие мышления, зрительного внимания. Воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.

Оборудование: картинки животных: коза и козленок, свинка и поросенок, корова и теленок, кошка и котенок, собака и щенок, крольчиха – крольчата,курица - цыплята, коза – козленок, загадки Ю. Коринец. «Кто живет у нас в сарае». Опорные таблички.

Публикация «Дидактическая игра „Чьи детки“ по произведению Ю, Коринец „Кто живет у нас в сарае“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Литературная деятельность
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Темочки

Ход занятия.

Мобилизующий этап.

Вы готовы?

Как слышите?

Воспитатель готовит для игры: картон зеленого и набор картинок с изображением животных и их детенышей; корова и теленок, свинка - поросенок, коза и козленок, курица – цыплята, коза – козленок,крольчиха – крольчата, собака и щенок, кошка и котенок.

Ребята, мы с вами читали много книг о разных животных и запоминали их названия.

- Каких домашних животных вы знаете?

- А сейчас будем играть. Посмотрите - это полянка. (На столе лежит полоска зеленой бумаги).

- Какая красивая лужайка! Здесь будут гулять животные. Я сейчас вам раздам картинки. На лужок будут приходить разные животные. Они будут звать своих детенышей. Вы будете находить того детеныша, чья мама гуляет по лугу и зовет его к себе. Картинку будете ставить только после того, как отгадаете загадку про животного. Понятно?

- А сейчас послушайте загадку, какое это животное?

Эти всюду ходят вместе,

Вместе дремлют на насесте,

Вместе раньше всех встают,

Очень долго воду пьют:

После каждого глотка

Долго смотрят в облака. (курица)

(ставит картинку на картон)

- Как он зовет своего детеныша? Вместе произнесем ку ка ре ку

- Ребята, а как зовут детеныша козы?

- У кого картинка с изображением козленка? (Выходит ребенок со своей картинкой, ставит ее рядом на картон).

- Кто прибежал к своей маме?

Слушаем дальше.

Здесь семейство:

Мать и дочки.

Все — как снежные комочки.

Мне их трудно различать,

Дочки — вылитая мать.

Вместе грызть морковку станут —

Друг от друга не отстанут. (кролики)

(ставит картинку на картон)

-Как она зовет своего сыночка?

- Кого же она зовет? уф – уф -уф

(Выбегает ребенок со своей картинкой поросенка, ставит ее рядом)

- Слушаем загадку.

Летом ест она траву,

А зимою сено.

Подхожу к ней, не дыша, я:

Очень уж она большая!

- Кто же вышел на лужайку? (Корова).

(ставит картинку на картон)

- Как она зовет своего малыша? МУ – МУ – МУ

А кто ее малыш? (Выходит ребенок со своей картинкой, ставит ее рядом).

- Кто прибежал к своей маме? теленочек

- Слушаем следующую загадку.

Этот прячется на крыше –

Я зову, а он не слышит.

Притворяется, что спит,

Сам за птицами следит.

Выйдет мама из сеней –

Он скорей бежит за ней.

- Кто это? (Кошка).

Как она зовет своего сыночка? (Воспитатель ставит картинку на картон). Мяу – мяу - мяу

- Кто с ней будет гулять? Котенок. (Выходит ребенок и ставит картинку с изображением котенка).

Молодцы ребята! Посмотрите на лужайку. Все мамы нашли своих детенышей.

Рефлексия

- О ком мы сегодня говорили?

- Как их назвать общим словом?

- А каких животных мы сегодня говорили?

- А кто запомнил, как зовут детенышей?

- Спасибо вам за игру!