Дидактическая игра «Что где растет? Кто где живет?» по теме «Природа Крыма» для детей старшего дошкольного возраста (20 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
Дидактическая игра «Что где растет? Кто где живет?» по теме «Природа Крыма» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать у детей старшей и подготовительной к школе группы представления об особенностях природных зон родного края.

Задачи:

- углубить знания детей о природных зонах Крымского полуострова, о растительном и животном мире степного, предгорного, горного и южнобережного Крыма; расширять словарный запас по теме, поощрять использование в активной речи названий природных зон, растений, животных;

Публикация «Дидактическая игра „Что где растет? Кто где живет?“ по теме „Природа Крыма“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Крым. Родной край
• Кто где живет? Среда обитания животных. Дидактические игры
• Природа Крыма
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» август 2019

- развивать познавательный интерес к природе родного края; связную речь; мелкую моторику;

- воспитывать бережное отношение к живой природе; чувство патриотизма.

Материал: макет «Природные зоны Крыма», изображения травянистых растений, кустарников, деревьев, животных на пружинках и картонных опорах.

Ход игры:

1. Рассмотреть изображения природных зон на макете, закрепить названия, уточнить представления об особенностях крымского рельефа.

2. Рассмотреть силуэты растений; повторить названия; уточнить, к какой группе относится каждое из них: травянистое растение, кустарник или дерево; вспомнить, где именно встречается это растение : в степи, в горах, на Южном Берегу Крыма.

Задание: разместить в степи – травянистые растения, кустарники; в предгорьях – кустарники и деревья; в горах – деревья, кустарники, цветы горного Крыма; на южном побережье – вечнозеленую растительность :

Задание выполняют несколько детей поочередно или одновременно в каждой зоне.

3. Аналогично формируются знания об обитании крымских животных в соответствующих природных зонах.

Задание: поставить в степи, в горах, на ЮБК фигурки обитающих там животных:

4. Объединить два предыдущих задания: расставить изображения растений и животных на макете «Природные зоны Крыма» :

Варианты заданий:

1) поместить указанное количество определенных растений или животных в степи, в горах или на ЮБК (например, четыре мака и пять пионов в степи, три лисицы в горах и т. д.);

2) добавить указанное количество растений или животных;

3) убрать определенное количество растений или животных;

4) добавить несколько изображений некоторых указанных объектов, а несколько других убрать.

Дидактический материал можно использовать в самостоятельной индивидуальной или подгрупповой деятельности, а также в процессе НОД со всей группой.