Экологический проект «Зимующие птицы нашего края»

Юлия Николаевна Сысоева
Экологический проект «Зимующие птицы нашего края»
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический проект «Зимующие птицы нашего края»;

информационный, по содержанию – «ребенок и природа»; ребенок – участник проекта от зарождения идеи до получения результата; открытый, в контакте с семьей;

групповой;

краткосрочный;

старшая группа;

Ю. Н. Сысоева, воспитатель.

Проблема: Как помочь зимующим птицам?

Публикация «Экологический проект „Зимующие птицы нашего края“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы нашего края, области
• Птицы нашего края. Проекты
• Птицы. Проекты
• Республика, область, край. Список городов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2020

Материал и оборудование: шапочки – ободки птиц, диск с записью голосов птиц, атрибуты к подвижным играм, набор дидактических игр о птицах, бумага, карандаши, краски, трафареты силуэтов птиц, ножницы, клей, изображение зимующих птиц в формате «Презентации», разнообразный корм для кормушек (семена, альбомы с иллюстрациями, изображающими зимующих птиц, консультация по изготовлению кормушек из бросового материала, памятка-рекомендация «Как кормить птиц».

Цель-результат: расширение и систематизация представлений детей о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1-й этап. Подготовительный.

Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями.

Составление плана работы.

Обсуждение срока выполнения работы.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

2-й этап. Основной.

1 день Беседа «Что мы знаем о птицах нашего города?»

Цели: уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду; дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой; воспитание любознательности, внимания, навыков доброго отношения к птицам.

Аудио прослушивание голосов птиц.

Цель: развивать слуховое восприятие; закрепить умение угадывать птиц по голосу.

Игровое упражнение «Птичья столовая».

Цель: закрепить умение находить, узнавать и называть зимующих птиц.

2 день Чтение художественной литературы о птицах : В. Звягиной «Воробей», Л. Воронкова «Птичьи кормушки», О. Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А. Яшин,

Т. Евдошенко «Берегите птиц».

Цель: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах; вызвать желание помочь птицам зимой.

Пальчиковая игра: «К кормушке».

Цель: развивать мелкую моторику рук, умение согласовывать движения с текстом.

Презентация иллюстраций с изображением зимующих птиц и оформление фотоальбома «Зимующие птицы нашего края».

Цель: учить составлять рассказ о зимующих птицах, учить детей создавать силуэт птицы, воспитывать художественный вкус.

3 день Наблюдение за птицами, прилетающие на участок детского сада.

Цель: формировать представления о зимующих птицах; воспитывать желание заботиться о птицах, зная о пользе птиц в природе.

Сбор семян для подкормки птиц в зимний период.

Цель: вызвать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать умение трудиться сообща.

П/и «Собачка и воробьи».

Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.

Этюд: «Воробушек». Мимические упражнения.

Цель: активизация творческого мышления, воображения и фантазии; развитие умения передавать точный образ.

4 день НОД «Зимующие птицы нашего края».

Цель: уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания, воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Изготовление стенгазеты: «Птичья столовая».

Цель: закрепить внешний вид птиц, знания о корме для птиц; совершенствовать умение аккуратно вырезать по контуру и приклеивать.

Д/и «Какой? Какая?», «Один – много», «Найди двух одинаковых птиц».

Цель: развивать умение образовывать формы множественного числа существительных, подбирать антонимы к словам, внимание, мышление.

Речевое упражнение «Скажи наоборот», «Назови ласково».

Цель: развивать умение подбирать антонимы к словам, образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова; внимание, мышление.

5 день Развешивание кормушек на территории детского сада.

Цель: привлечь родителей к изготовлению кормушек, вызвать желание подкармливать птиц зимой, прививать любовь к птицам.

Экологическая инсценировка «Доживем до весны».

Цель: активизация словаря, творческого воображения и фантазии; развитие умения передавать точный образ, четко произносить текст; воспитывать уверенность в себе.

П/и «Птичка раз, птичка два».

Цель: формировать умение детей выполнять движения по счёту; развивать быстроту, ловкость.

3-й этап. Заключительный.

Подведение итогов.

• В группе созданы необходимые условия по формированию у дошкольников целостного представления о жизни птиц.

• У детей и родителей появилась заинтересованность к жизни зимующих птиц, желание им помогать.

• У детей наблюдалось развитие творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• У детей и взрослых сформировалась определенная система природоведческих знаний, позволяющая осознать единство всей природы и место человека в ней.

Презентация проекта.