Экологический проект «Насекомые малышки — наши меньшие братишки»

Ольга Остапенко
Экологический проект «Насекомые малышки — наши меньшие братишки»
▼ Скачать + Заказать документы

Автор проекта : Остапенко Ольга Павловна, воспитатель МБДОУ № 105 г. Курска

Тип проекта : творческий, познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта : долгосрочный

Участники проекта : дети средней группы компенсирующей направленности, родители, педагоги

Образовательные области:

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Основная проблема проекта :

Публикация «Экологический проект „Насекомые малышки — наши меньшие братишки“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым существам.

Актуальность: Часто на прогулке дети ведут себя неадекватно по отношению к насекомым. Одни дети сажают жуков в коробочку. Другие просто топчут муравьёв ногами. Третьи, увидев жука, испуганно бегут к маме. Маленькие дети мало знают о насекомых. Наш проект позволит сформировать представления у детей о насекомых, их пользе или вреде; любовь и бережное отношение к ним.

Цель проекта : формирование представлений о жизни насекомых, характерных признаках, роли человека в жизни насекомых.

Задачи проекта :

1. сформировать у детей элементарные представления о насекомых : бабочке, муравье, пчеле, кузнечике, стрекозе, мухе, божьей коровке;

2. воспитывать бережное отношение к живому;

3. развивать эмоциональную отзывчивость;

4. развивать коммуникативные навыки;

5. формировать навыки исследовательской деятельности.

6. знать значение насекомых в природе и жизни человека.

Предполагаемый результат:

дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);

иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;

знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

владеть обобщающим понятием «насекомые».

Перспектива распространения опыта: проект «Насекомые малышки - наши меньшие братишки» может использовать в своей работе каждый воспитатель, а также любое дошкольное учреждение, независимо от его вида и специализации. Проект можно рассматривать как дополнение к общеобразовательным программам.

Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;

• знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков «Академия наук»,Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук», К. Ушинский «Пчёлки на разведках», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;

• разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Песенка жука», «Про бабочку», пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки», загадывание загадок, словотворчество (сочинение детьми);

• прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»;

• просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом».

Сотрудничество с семьё й:

• Консультации «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».

• Родители делают своими руками поделки, аппликации, книжки-малышки, участвуют в мастер-классе.

Взаимодействие со специалистами:

• Музыкальный досуг «Пчёлки - добрые подружки».

• Физкультурное развлечение «На полянке».

Продукт проектной деятельности : лэпбук «Веселые букашки», поделки, аппликации, книжки-малышки на тему :

«Удивительный мир насекомых».

Итоговое мероприятие: мастер-класс с родителями и детьми на тему: «Удивительный мир насекомых». Выставка поделок.

Планирование по реализации проекта :

Постановка проблемы:

Что мы знаем?

• Название некоторых насекомых

• Способы передвижения

Что хотим узнать?

• Особенности внешнего вида.

• Зачем нужны насекомые?

• Какую пользу приносят насекомые?

• Какой вред наносят насекомые?

Как узнать? Формы работы по реализации проекта

Разделы программы Виды детской деятельности

Физическая культура Утренняя гимнастика «Насекомые»

Бодрящая гимнастика «Жуки»

Здоровье Пальчиковая гимнастика

- «Пчела»

- «Божьи коровки»

- «Трудолюбивая пчелка»

Зрительная гимнастика

- «Муравьи»

Дыхательное упражнение

- «Отправь пчелку в полет за нектаром»

Безопасность Беседы:

- Осторожность на лугу

- Что делать, если ужалили пчела?

Социализация Беседы:

- Роль человека в жизни насекомых

- Какие насекомые первыми появляются после зимы

- Муравьи – санитары леса

- Кто такая стрекоза

- Мохнатый шмель

- Трудолюбивые пчелы

- «…Совсем как огуречик»

- Живые цветы (о бабочках)

- Клоп – солдатик

Дидактические игры (Приложение №1)

Труд Ручной труд:

- Изготовление из фантиков бабочек.

Труд на участке:

- Устройство клумбы и посадка цветов для привлечения бабочек и пчел.

Познание Рассматривание альбома «Насекомые»

Просмотр фильма о жизни бабочек

Наблюдения:

- за бабочками,

- муравьиная тропа,

- за клопами-солдатиками,

- за шмелями,

- за стрекозами,

- за божьими коровками,

- за кузнечиками,

- какие цветы нравятся пчелам больше всего.

НОД:

- «Кто такие насекомые»

- «Удивительные букашки»

- «Стрекоза» (интеграция природы и лепки)

- «Бабочки» (интеграция природы и конструирования из природного материала)

- «Пчелы» (интеграция природы и ручного труда)

Коммуникация Вечер загадок о насекомых. (Приложение №2)

Сочинение сказок:

- «Лесные встречи»

- «Приключения бабочки Лили»

Художественное творчество Лепка из пластилина «Букашки на лугу».

Аппликация из бумаги в технике обрывания «Стрекоза».

Рисование насекомых в альбомах для раскрашивания.

Чтение художественной литературы К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; «Тараканище».

Рассказы: В. В. Бианки «Приключение муравьишки», «Зелёный пруд», «Хвосты» (как муха себе хвост искала). В. Д. Берестова «Честное гусеничное», «Как найти дорогу», Михаил Пришвин «Голубая стрекоза».

Сказки: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про козявочку»,

Разучивание стихов о насекомых «Муравьишка», «Песенка жука», «Про бабочку»,

Пальчиковая гимнастика про насекомых,

Просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом».

Музыка Игровое упражнение «Гусеница»

Слушание Н. А. Римский-Корсаков «Полет шмеля»

Этюд «Пляска бабочек» муз Е. Тиличеевой

Пение «Не обижайте муравья» муз. Г. Гладкова, слова «В. Степанова

План реализации проекта

Этапы Мероприятия Участники

Подготовительный Родительское собрание по теме: «Природа глазами детей»

Подбор литературы о насекомых

Подбор картинок, фото с изображением насекомых

Воспитатели, родители

Основной Наблюдения на прогулке

Беседа: «Какие бывают насекомые»

Консультации «Как привить любовь к природе»

«Первая помощь при укусах насекомых»

Консультативные беседы по привитию интереса и бережного отношения к насекомым, заучивания стихов и чтение рассказов о насекомых дома. Родитель-ребё нок: создание папок с фотографиями насекомых, придумывания рассказов о насекомых.

НОД:- «Кто такие насекомые»

- «Удивительные букашки» (Приложение №1)

Продуктивная деятельность: лепка «Бабочка», рисование: раскрашивание картинок с изображением насекомых

Заключительный Выставка поделок, аппликаций, книжек-малышек.

Организация мини-выставки «Насекомые — любимые игрушки» Родители, дети, воспитатели

План работы с родителями

Анкета для родителей «Насколько вы компетентны в вопросах экологии?» (Приложение №2)

Родительское собрание по теме: «Природа глазами детей»

Подбор литературы о насекомых

Родитель-ребё нок: создание папок с фотографиями насекомых, придумывания рассказов о насекомых.

Выставка поделок, аппликаций, книжек-малышек.

Организация мини-выставки «Насекомые — любимые игрушки»

Проведение мастер-класса «Удивительный мир насекомых»

Изготовление лэпбука «Весёлые букашки»

Обобщение:

Наш проект помог сформировать у детей представления о насекомых, их пользе и вреде, воспитать бережное отношение к живому. Также удалось заинтересовать и включить в работу родителей наших воспитанников. В процессе подготовки проекта родители вместе с детьми выполняли творческую работу.