МААМ-картинки

Особенности построения предметно-развивающей среды в группе (9 фото)

Хисматуллина Марьям Хайбулловна
Особенности построения предметно-развивающей среды в группе
▼ Скачать

Особенности построения предметно-развивающей среды в группе

В соответствии с требованиями ФГОС и рассмотренными принципами в нашей группе была создана следующая ПРС.

Театральный уголок – важный объект развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Робкие и застенчивые становятся уверенными и активными. В театральном уголке размещаются ширма, маски сказочных персонажей, кукольный, перчаточный, пальчиковый и настольные виды театра. Педагог вместе с воспитанниками готовят костюмы, атрибуты и декорации к маленьким представлениям. Дети – большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей.

Публикация «Особенности построения предметно-развивающей среды в группе» размещена в разделах

Особенности построения предметно-развивающей среды в группе

Природный уголок служит не только украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольников. Нами подобраны и размещены в нем растения, требующие разных способов ухода, необходимое оборудование: передники, лейки, палочки для рыхления, пульверизаторы. В природном уголке также размещены детские поделки из природного материала, экспонаты природы, гармонично представленные на полках. С подгруппой дошкольников воспитатель может проводить наблюдения, простые опыты и занятия. На полочках для детского исследования размещаются самые разные природные материалы: мел, песок, камни, ракушки и т. д. Микроскопы, глобус, лабораторные оборудования, мерная посуда – все это вызывает у детей особый интерес. Для познавательного развития воспитатель подбирает специальную детскую литературу, алгоритмы проведения опытов.

Фото №1 Особенности построения предметно развивающей среды в группе В соответствии с требованиями ФГОС и рассмотренными принципами в нашей группе была создана следующая ПРС

Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые ручки». Для этого центра отведено самое светлое, хорошо освещенное в группе место. Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. Полки заполнены необходимым изобразительным материалом. В распоряжении детей мелки, акварель, тушь, гуашь. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон находятся в шкафу. Здесь есть место для небольшой выставки с образцами народного художественного промысла, и настенного панно, выполненное детьми коллективно.

Фото №2 Театральный уголок важный объект

Центр конструктивной деятельности. Это центр хотя и сосредоточен в одном месте и занимает немного пространства, достаточно мобилен. Содержимое уголка (конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек) позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре или на столе. Дети, особенно мальчики, всегда с удовольствием занимаются постройками, обыгрывая их, комбинируя с другими видами деятельности (сюжетно-ролевых играх, играх-драматизациях, ручном труде).

Фото №3 Развивающая предметно пространственная среда

Центр активности (Центр сюжетно-ролевых игр). Основной вид деятельности детей – игровой. В нашем центре собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Дети не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь. В группе игровая среда наполнена разнообразным материалом и оборудованием. Игрушки-персонажи, коляски для кукол, кухонная мебель с набором крупной игрушечной посуды и т. д. В группе есть контейнеры для сюжетно-ролевых игр – «Больница», «Семья», «Парикмахерская», «Ателье», «Почта», «Юный журналист», «Школа». В игровых центрах находятся все атрибуты по данной теме. Например, для игры в «Больницу» в наличии имеются халаты и медицинские приборы, разные пузыречки и коробочки от таблеток. Для центра ПДД – различные машины, дорожные знаки. Для уголка «Ателье» - швейная машинка, образцы ткани, пуговицы, альбом с моделями одежды. Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр. Эстетичность и изысканность оформления, современность материалов вызывают у дошкольников желание играть.

Фото №4 РППС развивающей среды поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу объединить детей интересной идеей новой для них деятельностью

Центр по речевому развитию. В этом уголке книжки, литературные игры, викторины, сюжетные картинки, книжки малютки, сделанные самими детьми. Есть «Книжкина мастерская». Так как развитие активной речи является основной задачи развития детей, то в центре любимой книги и развития речи подобраны наборы предметных картинок, загадки, пословиц и разные дидактические игры. Дети любят, когда мы читаем с ними книги и рассматриваем картинки, поэтому у нас здесь много книг по программе.

Фото №5 В театре дошкольники раскрываются демонстрируя неожиданные грани своего характера

Центр физического развития. Этот центр пользуется популярностью у детей, поскольку увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей. Здесь дошкольники могут заниматься и закреплять разные виды движений: прыжки с продвижением по извилистой дорожке, игры с мячом, метание в цель и т. д. В этом центре имеются различные оборудования: мячи, обручи, мешочки, набитые песком, флажки, ленточки, гимнастические палки, кольца, атрибуты для проведения подвижных игр, картотеки («Подвижные игры», «Физкультурные занятия», «Утренние гимнастики»).

Фото №6 Робкие и застенчивые становятся уверенными и активными

Центр ПДД. Этот центр интересен в первую очередь мальчикам. Он оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, фуражка полицейского, жезл регулировщика. Хорошим дидактическим пособием служит напольный коврик с разметкой улиц и дорог.

Фото №7 В театральном уголке размещаются ширма маски сказочных персонажей кукольный перчаточный пальчиковый и настольные виды театра

Таким образом, разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, возможность свободного подхода к каждому центру в группе способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников. Созданная нами развивающая среда способствует установлению, утверждению у дошкольника чувства уверенности в себе, дает возможность испытывать и использовать свои способности, стимулирует проявление им самостоятельности, инициативности и творчества.

Фото №8 Педагог вместе с воспитанниками готовят костюмы атрибуты и декорации к маленьким представлениям

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Консультация для воспитателей «Особенности создания предметно-развивающей среды в ДОУ» Создание предметно-развивающей и игровой среды. (принципы и содержание).Большую часть времени в детском саду ребёнок проводит в группе,.

Пополнение предметно-развивающей среды в группе. КовролинографПополнение предметно-развивающей среды в группе. Ковролинограф ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОВРОЛИНОГРАФИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ. В последнее время раннее развитие становится неотъемлемой частью воспитания и развития.

Организация предметно-развивающей среды в группе «Лучики»Организация предметно-развивающей среды в группе «Лучики» Задача педагога состоит в умении моделировать предметно-пространственную развивающую среду, которая бы позволила ребёнку проявлять творческие.

Организация предметно-развивающей среды в старшей группе.Организация предметно-развивающей среды в старшей группе. Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым.

Организация развивающей предметно-пространственной развивающей среды ДОУОрганизация развивающей предметно-пространственной развивающей среды ДОУ Отношение государства в этом вопросе отражено в Законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ [3] и вступившим.

Особенности организации развивающей предметно-пространственной средыОсобенности организации развивающей предметно-пространственной среды Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание,.

Презентация «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды» Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы. Материалы,.

Особенности построения предметно-развивающей среды в старшей группеОсобенности построения предметно-развивающей среды в старшей группе В детском саду ребёнок приобретает опыт эмоционально – практического взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Возможность получения подобного.

Особенности предметно-развивающей среды кабинета педагога-психологаОсобенности предметно-развивающей среды кабинета педагога-психолога Кабинет психолога встречает дошкольников своей располагающей уютной обстановкой, в которой дети чувствуют себя комфортно и расковано. Игрушки.

Построение предметно-развивающей среды в средней группеПостроение предметно-развивающей среды в средней группе Для обеспечения максимальной реализации образовательного пространства группы, я создала пространственную развивающую среду в соответствии.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Особенности построения предметно-развивающей среды в группе
Опубликовано: 24 декабря 2023 в 20:07
+16Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Особенности построения предметно-развивающей среды в группе» (включая файлы) размещена пользователем Хисматуллина Марьям Хайбулловна в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

11 ноября. День энергосбережения. Передвижка «Берегите энергию»

Экологический праздник «День энергосбережения» отмечают в двадцати странах мира. В этот день проводятся акции, направленные на воспитание культуры потребления энергоресурсов и решение проблем...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД