Конспект внеклассного занятия «Правила обращения с взрывоопасными предметами»

Людмила Волкова
Конспект внеклассного занятия «Правила обращения с взрывоопасными предметами»
▼ Скачать + Заказать документы

Внеклассное занятие «Правила обращения с взрывоопасными предметами».

Цель:

*Выработать алгоритм действий при вызове экстренных служб, при обнаружении взрывоопасных предметов

* Познакомить учащихся с понятиями «безопасность», «опасная ситуация», «экстремальная ситуация», «чрезвычайная ситуация»

*Учить видеть опасности и защищать себя в любых жизненных ситуациях.

Оборудование: *Видиофильмы, презентация

Ход урока

I.Организационный момент

Публикация «Конспект внеклассного занятия „Правила обращения с взрывоопасными предметами“» размещена в разделах

• Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

-На сегодняшнем занятии мы будем говорить о безопасности, ознакомимся с понятиями «безопасность», «опасная ситуация», «экстремальная ситуация».

II. Актуализация опорных знаний

1 Тема нашего урока: «Правила обращения с взрывоопасными предметами».

2 Ассоциации

- Я предлагаю вам назвать ассоциации к слову БЕЗОПАСНОСТЬ

3 Цель - Скажем откровенно, опасностей вокруг нас хватает. Цель сегодняшней беседы состоит в том, чтобы их знать, уметь избегать и правильно действовать при их возникновении.

4. Значения понятий

-Обратим сначала наше внимание на понятие «безопасность».

Безопасность – это состояние, при котором ничего не угрожает.

Посмотрите, какие же бывают опасные ситуации и скажите:

-А, что же такое опасная ситуация?

-Опасны ли данные ситуации?

-В чем их опасность? (Ответы учащихся.)

Опасной называется ситуация, в которой возникает прямая угроза жизни и здоровью человека.

Экстремальная и чрезвычайная ситуация - это наиболее сложная опасная ситуация, которая требует для защиты жизни и здоровья человека напряжение всех его физических и духовных сил.

5. Задание «Правильно ли высказывание?»

Оцените верность высказываний. Если высказывание верно, поставьте знак «+», если неверно – знак «-«.

1. Многие опасные ситуации являются результатом храбрости и предусмотрительности.

2. Неприятности могут произойти с каждым человеком.

3. Опасность может возникнуть в любое время и в любом месте.

4. Беды случаются чаще, если принимать меры по их недопущению и соблюдать рекомендации по безопасности.

5. Если человек стал жертвой, то чаще всего в этом есть доля его вины, а именно: невнимательность, незнание, непослушание.

.

III. Изложение нового материала

1 Рассказ учителя с элементами беседы.

. - В жизни довольно часто с бедой оказываешься один на один, и приходится преодолевать ее самому. Поэтому, попав в опасную ситуацию, человек должен уметь не теряться и найти путь к спасению. В такой ситуации кроме физических сил и упорства обязательно понадобятся знания об опасностях, о способах их преодоления и выживания.

- Чтобы обеспечить безопасность при обнаружении взрывоопасных предметов, при артобстрелах, когда жизни людей угрожает опасность, необходимо защитить население, существуют специальные службы. Давайте вспомним, какие?

(Полиция)

(Служба спасения)

- Полиция. Служба спасения Номер телефона. Ответы учащихся.

- Ребята, давайте вспомним, как правильно вызывать службы спасения, что при этом необходимо говорить.

- вы видите алгоритм вызова экстренных служб.

Алгоритм:

• Набрать номер соответствующей службы.

• Четко сказать, что случилось.

• Назвать точный адрес.

• Назвать свое имя, фамилию и номер телефона.

• Ответить на все вопросы диспетчера.

2 Посмотрим, какие же бывают опасные находки?

- А в каких случаях надо обращаться в эти службы?

-Какие находки опасны?

VI. Правила безопасности

1. Правила безопасности

- Чтобы всегда быть готовыми к встрече с любыми трудностями и делать как можно меньше ошибок, я рекомендую усвоить ГЛАВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ :

Правило – это критерий, эталон, образец поведения.

- Правило 1. Изучай причины опасностей.

-Правило 2. Учись предвидеть опасные ситуации.

- Правило 3. Не допускай опасных ситуаций, избегай их.

-Правило 4. Не пугайся и не паникуй в сложных ситуациях.

-. Правило 5. Действуй обдуманно и решительно.

-Правило 6. Обращайся к специалистам.

-. Правило 7. Выбирай самый безопасный способ действия.

-Правило 8. В трудной ситуации борись за себя.

2. Давайте рассмотрим взрывоопасные предметы.

Так, что же такое взрывоопасные предметы?

-Назовите взрывоопасные предметы?

Назовите признаки взрывных устройств.

Что нужно сделать если вы обнаружили взрывоопасный предмет?

-Что запрещается?

3 Инструктаж о безопасности при обнаружении взрывоопасных предметов

Каковы будут ваши действия при угрозе взрыва?

А если взрыв все таки неизбежен, ваши действия?

Давайте представим, что взрыв все таки произошел, вы попали под завал, но у вас есть возможность выбраться, какими будут ваши действия?

А каковы будут ваши действия если нет возможности выбраться?

Как действовать, попав после взрыва в завал, если получена травма?

Подведение итогов

- Прочитайте пословицы. Каким рекомендациям они соответствуют? Поставьте номер пословицы рядом с нужной рекомендацией.

ПОСЛОВИЦЫ

• Из двух зол выбирай меньшее.

• Не доглядишь оком, заплатишь боком.

• Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.

• Глаза боятся, а руки делают.

РЕКОМЕНДАЦИИ

А. Учись предвидеть опасные ситуации.

Б. Избегай опасных ситуаций.

В. Не паникуй и не пугайся в трудных ситуациях.

Г. Выбирай самый безопасный путь или способ действий из всех возможных. Ответ: А-2; Б -3; В -4; Г-1.

-Какую новую информацию узнали?