Викторина «Животный мир континентов»

Ольга Васильевна Ремизова
Викторина «Животный мир континентов»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Закреплять знания детей о животных жарких стран и Севера (обогащать и активизировать словарь в названии этих животных, особенности их места жительства, сходство и различие животных).

Задачи:

• Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику через дидактические игры.

• Развивать

• Воспитывать любовь к животным и природе.

• Воспитывать желание активно работать на занятии.

Оборудование:

• магнитная доска;

Публикация «Викторина „Животный мир континентов“» размещена в разделах

• В мире животных. Викторины, интеллектуальные игры
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Животные. В мире животных
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Темочки

• отдельные изображения животных жарких стран и Севера ;

• карты с изображениями животных жарких стран и Севера;

Ход викторины

Воспитатель:-Ребята мы живем с вами на прекрасной планете. Как называется наша планета? (Земля)

-Правильно, Земля. Наша планета очень большая. На ней есть и леса, горы, джунгли, степи, пустыня, реки, озера, океаны, моря.

-Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Весенний звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природную родной земли

Зовется этот дом. Л. Дайнеко

- Сегодня мы с вами проводим викторину «Животный мир нашей планеты».

1. Задание «Отправь животное на родину».

К магнитной доске подходят по одному участнику из каждой команды.

Из разложенных изображений животных ребята команды «Снежинка» выбирают животных Севера, команды «Солнышко» - жарких стран.

2. Задание «Угадай-ка» - дети стоят полукругом.

***

Чтоб прожить на белом свете,

Он кругом расставил сети.

Попадают для кормежки

В эти сети мухи, мошки. (паук)

***

Не зверь, не птица – нос как спица (Комар).

***

Стройный, быстрый,

Рога ветвистые,

Носится весь день.

Кто это? (олень)

***

Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушка)

***

Черен, да не бык, шесть ног без копыт. Летит - воет, сядет – молчит. (жук)

***

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись, ждет добычу.

Не робей, но берегись

В том лесу, где бродит….(рысь).

Подведение итогов конкурса.

3. Задание «Расскажите, как дикие животные :

-связаны со средой обитания (живут в лесу, на деревьях, в пустыне, норе и т. д.)

-приспосабливаются к смене времен года (Линяют, впадают в спячку, перемещаются с места на место).

-приспосабливаются к среде обитания (колючки, шерсть, хвосты, рога, сильные челюсти, уши, перья, копыта).

-передвигаются (прыгают, ползают, бегают, ходят, скачут).

-защищаются (сворачиваются, шипят, кричат, убегают, кусают, маскируются.

-заботятся о потомстве (добывают им пищу, вскармливают, обучают повадкам, поддерживают чистоту).

Подведение итогов конкурса.

4. Задание. Расскажи, что ты знаешь о животном.

(Выставляются картинки.)

Жираф

Лев

5. Задание. «Определи голос животного по записи».

Даются для прослушивания записи голосов слона, обезьяны, сова, медведь.

- А сейчас я приглашаю вас всех на танец «Маленьких утят»

(Физкультминутка)

6. Задание. Дидактическая игра «Летает – не летает»

Летучая мышь

Павлин

Страус

Колибри

Курица

Сова

Глухарь

Утка

7. Задание. «Узнай по описанию»

Воспитатель описывает знакомых детям животных, особое внимание уделяя характерным особенностям их внешнего вида, повадкам, условиям пребывания в естественной среде.

8. Задание. «Как люди охраняют животных».

- создают заповедники.

- парки.

- создают сообщества по охране природы (ООН).

- красная книга

Подведение итогов и награждение победителей.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В. Берестов.