Презентация «Вид деятельности: мелкая моторика»

Зульфия Хайруллина
Презентация «Вид деятельности: мелкая моторика»
▼ Скачать + Заказать документы

Презентация на тему:Вид деятельности:мелкая моторика

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.

Цель сенсорного воспитания - формирование сенсорных способностей у детей.

Задачи сенсорного воспитания:

1.     Образовательные:

·        развивать цветоразличение, формовосприятие, умение воспринимать величину, группировать, сравнивать и обобщать предметы по этим признакам;

Публикация «Презентация „Вид деятельности: мелкая моторика“» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2019

·        учить соотносить форму предметов с формой плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, куб);

·        развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;

·        обогащать активный и пассивный словарь детей: учить понимать и использовать в речи слова: «цвет», «такой же», «разный»;

2.     Воспитательные:

·        воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу;

·        формировать умение слушать и понимать инструкции педагога;

3.     Развивающие:

·        развивать познавательные процессы;

·        развивать мелкую моторику.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания.

Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности.