Людмила Тихонова
Творческая игра «Мы в сказке «Айболит». Из опыта работы
Творческая игра «Мы в сказке «Айболит» (из опыта работы).
Подготовила: воспитатель Тихонова Л. С.
В подготовительной группе компенсирующей направленности был реализован проект по творчеству всеми нами любимого писателя Корнея Ивановича Чуковского. Его произведения, знакомые нам самим, воспитателям, с детства, оказывают волшебное влияние до сих пор! Эти книги хочется читать, перечитывать! Как педагог, теперь я знаю, что книги Чуковского имеют огромное воспитательное значение!
Публикация «Творческая игра „Мы в сказке „Айболит“, Из опыта работы» размещена в разделах
- Игры для детей
- Опыт работы, практика
- «Айболит», Чуковский К.И.
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2024
Реализуя проект с детьми, помимо традиционных методов и приемов, я использовала нетрадиционные. Например, такой, как творческое рассматривание картины по технологии ТРИЗ. А именно, творческую игру «Мы в сказке «Айболит». Суть этой игры в том, что с её помощью дети внимательнее рассматривают иллюстрации сказки, подключая эмоции. Создается эффект «попадания в сказку»!
Сначала воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию, выведенную на слайд, через подзорную трубу. Таким способом дети не пропускают ни одной детали! Потом помогают «волшебные» картинки. Например, воспитатель показывает картинку с изображением глаза. «Что вы видите?» - спрашивает воспитатель. Картинка с ухом сопровождается вопросом «Что вы слышите?». «Какие запахи вы чувствуете?» - такой вопрос задает картинка с носом. Ребята рассказывают какими кажутся окружающие предметы или объекты на ощупь, отвечая на вопрос картинки с рукой. Картинка с сердечком спрашивает детей: «Какие эмоции вы чувствуете? Какое у вас настроение?». Подключая эмоции, задействуя память почти всех органов чувств, такая творческая игра поможет попасть в любую сказку и, безусловно, является сенсорной. В игре мы использовали и волшебные слова для того, чтобы в сказку зайти и выйти!
