Тематическая неделя «Растём здоровыми, активными, жизнерадостными» (средняя группа)

Елена Александровна Кузнецова
Тематическая неделя «Растём здоровыми, активными, жизнерадостными» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Тематическая неделя :

«Растем здоровыми, активными, жизнерадостными».

Актуальность проблемы.

Серьёзной проблемой, в последние годы становится малоподвижность детей. Они много сидят не только дома у телевизора и компьютера, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей. А нам хочется видеть детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и развитыми. В последнее время остро стоит проблема здоровья. Появилась тенденция к ухудшению здоровья среди детей. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Специально организованная досуговая деятельность является эффективным средством формирования здоровья и выработки правильных привычек дошкольников.

Публикация «Тематическая неделя „Растём здоровыми, активными, жизнерадостными“ (средняя группа)» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Средняя группа
• Темочки

Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости и других качеств сильной личности. Беседы, игры по теме помогают сформировать предпосылки к здоровому образу жизни. Продуктивная деятельность помогает детям отобразить свои впечатления.

Цель.

Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи.

Оздоровительные :

1. Формирование положительного отношения к занятиям физкультурой.

2. Формирование элементарных знаний в области гигиены, медицины, физкультуры.

3. Формирование у детей необходимых двигательных навыков и умений, способствующих укреплению здоровья.

Воспитательные:

1. С помощью физических упражнений способствовать проявлению смелости, выносливости, терпения и уверенности в себе.

2. Создать условия для проявления положительных эмоций.

Образовательные:

1. Формировать и совершенствовать новые двигательные умения и навыки.

2. Участники проекта: дети, воспитатель, родители

Продолжительность проекта: 1 неделя с 03.04. – 07.04.

Вид проекта: творческий, групповой, кратковременный.

Предполагаемый результат.

1. Расширение знаний детей о своем здоровье.

2. Желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

3. Знакомство с ролью витаминов в жизни человека.

4. Знакомство с причинами болезней.

5. Знакомство с произведениями худ. литературы по теме.

6. Знакомство со строением тела человека.

Планирование деятельности

Самостоятельная и совместная творческая деятельность.

Работа над проектом по плану.

Проведение совместной деятельности по плану.

Этапы реализации проекта:

1. Организационный.

- сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

2. Основной.

Познавательное развитие:

Задачи:

- раскрыть понятие здоровый образ жизни;

- определить условия сохранения здоровья;

- формировать у детей убеждения о пользе здорового образа жизни и о здоровье, как самой главной ценности.

Беседы: - «Что такое здоровье»

- «Полезная пища».

Развивающая образовательная ситуация: - «Зачем человеку руки?»

- «Познакомимся со своей кожей».

Эксперимент: - «Чем похожи и чем отличаются две руки?»

Рассматривание детьми своей кожи через лупу, изучение рисунков на ладонях.

Речевое развитие.

Задачи:

- показать на примере необходимость содержания тела и предметов обихода в чистоте.

Беседы: - «Врач и медсестра»

- «Что такое микробы»

- Загадки и пословицы о спорте.

- Загадки об овощах и фруктах.

Чтение художественной литературы: - К. Чуковский «Мойдодыр»

- «Доктор Айболит»

- А. Барто «Девочка чумазая».

Социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

- формировать знания о значении и необходимости гигиенических процедур;

- развивать желание следить за своим здоровьем;

- уточнить знания об известных полезных продуктах.

- «Кто нас лечит?»

Дидактические игры : - «Какое, что бывает?»

- «Какая, какой, какое?»

- «Что нужно для работы врача и медсестры»

- «Вылечим кукол и зверюшек»

- «Полезно – вредно».

Художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

- развивать продуктивную деятельность детей (рисование, лепку, аппликацию);

- развивать детское творчество.

Аппликация с элементами рисования: - «Полезный овощ».

Рисование: - «Вкусно и полезно».

Творческая работа: - «Письмо больному другу».

Физическое развитие.

Задачи:

- развивать у детей потребность к двигательной активности;

- развивать потребность в выполнении профилактических упражнений и игр на занятиях и в режимных моментах.

Подвижные игры: - «Солнышко и дождик»

- ««Мой веселый звонкий мяч»

- «Кто быстрее?»

3. Заключительный.

Оформление фотоальбомов «Полезные продукты на столе».

Творческие работы с детьми.

Подведение итогов.

Консультация для родителей: «Организация работы с детьми по формированию культурно – гигиенических навыков».

Оформление информации в уголке для родителей:

- режим дня в детском саду;

- сетка занятий;

- советы психолога.

В результате реализации проекта:

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

• Дети знают и называют:

• что такое здоровье и как его сберечь;

• что такое витамины, их роли в жизни человека;

• пословицы о спорте и здоровье и мн. др.

• Дети стали более активны, физически развиты.

• Родители получили информацию по укреплению здорового образа жизни в семье. Появился интерес к образовательно – воспитательному процессу, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, речевую, музыкально – игровую). Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов во взаимодействии педагог – родители.

Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.

Педагог удовлетворён проведенной работой и результатами проекта.