Фаина Кортунова
Конспект занятия «К нам весна шагает!»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «"К нам весна шагает!"
Цель:
-формировать у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.
1. Образовательные:
- учить систематизировать представление детей о весенних изменениях в природе.
2. Развивающие:
-развитие связной речи, расширение лексического запаса по теме «Весна».
-развитие умение подбирать действия и признаки.
3. Воспитательные:
-воспитание бережного отношения к природе.
Публикация «Конспект занятия „К нам весна шагает!“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Воспитывать желание говорить правильно и красиво;
Предварительная работа:
-наблюдение на улице за изменениями в природе.
-рассматривание иллюстраций по теме: «Весна».
-чтение стихотворений и рассказов, о весне, разгадывание загадок.
-подвижные, дидактические игры.
Материал и оборудования:
Демонстрационный материал: зеркало, картинки с сезонными изменениями,
Оборудование: проектор, ноутбук, звукозаписи.
Методические приемы:
1. Организационный момент
- Приветствие
- Сюрпризный момент
Основная часть:
- Загадки
- Показ слайдов
- Физкультминутка
Заключительная часть:
- Подведение итога.
Словарная работа:
Солнце, лучики, теплая, солнечная, яркая, лучистый.
Индивидуальная работа:
- обогащать с Артемом и Юлей словарный запас
Непосредственная образовательная деятельность
Дети играют. Звенит колокольчик (дети подходят к воспитателю).
Приветствие:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу,
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнуться –
Утро доброе начнется,
-ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздороваемся с ними и улыбнемся нашим гостям.
(Здравствуйте, Доброе утро)
Воспитатель: Посмотрите, к нам заглянуло солнышко (на экране).
Какое оно?
Ответы детей:
Воспитатель: Улыбнёмся мы друг другу, как солнышко нам, подарим друг другу хорошее настроение! Ребята, очень долго длилась зима
Воспитатель: Какая была зима? (ответы детей)
Нам всем приходилось надевать теплую одежду. А какую одежду мы надевали? Ответы детей:
Воспитатель: А сейчас наступила другое время года. А как оно называется, вы угадаете, отгадав загадки.
Воспитатель: Солнышко нам принесло конверт с загадками
Воспитатель: Откроем конверт и отгадаем загадки:
Первая загадка:
Кто живёт на небе чистом,
Называется лучистым?
Греет, светит, глазки «слепит»,
Его очень любят дети. (Солнышко)
Вторая загадка:
Белая морковка
Зимой растёт,
А как солнышко пригреет,
Горько слёзы льёт. (Сосулька.)
Третья загадка:
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной.)
Воспитатель: Да ребята, это весна. Я покажу вам картину, а чтобы было удобно, вам предлагаю присесть на стульчики. (Дети рассаживаются на стульчики)
Какое время года на этой картине?
Ответы Детей:
Воспитатель: А как вы узнали, что это весна?
Ответы детей:
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая бывает весна?
Ответы детей:
Воспитатель: А кто помнит, какое время года было до весны?
Ответы детей:
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в интересную игру. Посмотрите у меня мешочек, в нём что – то лежит! Хотите узнать, что в нём? Я скажу вам по секрету, что в нём много маленьких карточек с рисунками. Я буду к вам подходить, а вы будете доставать по одной картинке и называть, что на ней нарисовано и в какое время года это бывает. Надо зимние картинки повесить к снежинке, а весенние – к тающей сосульке. (Воспитатель подходит по очереди к детям, и они достают маленькую картинку с мешочка и называют, что на ней нарисовано и соотносят со временем года, вешают картинки на прищепки.)
Воспитатель: Какие вы молодцы. Ой, солнечный зайчик появился. Зовёт вас поиграть!
Физкультминутка:
Скачут побегайчики
– солнечные зайчики. (Дети прыгают на двух ногах на месте.)
Мы зовём их – не идут. (Стоят, манят руками, качают головой.)
Были тут – и нет их тут. (Пожимают плечами, удивляясь.)
Прыг, прыг по углам. (Прыгают по всему пол.)
Были там – и нет их там. (Показывают руками.)
Где же зайчики? Ушли.
Вы нигде их не нашли? (Руки в стороны, удивление, пожатие плечами.)
Воспитатель: Ребята, вы слышите, что за звук? Что это? (Звучит фонограмма «Капель»). Кто – то плачет? Догадались? Кап - кап-кап … (Сосульки плачут, капают, тают.)
Воспитатель: А почему же они плачут? Их кто-то обидел?
Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы ребята. А кто напомнит, в какое время года тают сосульки? (ответы детей)
Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили?
Дети: О весне.
Воспитатель: Молодцы!
