«Что растет на грядке?» НОД по развитию речи

Абросимова Инна
«Что растет на грядке?» НОД по развитию речи
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: учить узнавать и называть овощи.

Задачи:

обучающие задачи: рассказать о овощах: морковь, лук, картофель, помидор, капуста, огурец, репа, соотносить натуральные предметы с их изображением.

развивающие задачи : Развивать умение поддерживать беседу, умение отвечать на вопросы; упражнять в различии и правильном название цветов.

Публикация «„Что растет на грядке?“ НОД по развитию речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

воспитательные задачи: Воспитывать усидчивость, умение слушать вопросы воспитателя и ответы товарищей, способствовать проявлению положительных эмоций, коммуникативности.

задачи, учитывающие индивидуальные особенности детей:

создавать подгруппы для совместной деятельности детей, учитывая нерешительность и повышенную активность некоторых.

Тип занятия: комплексное.

Форма занятия: групповая, индивидуальная.

Продолжительность: 15 мин.

Участники: воспитатель, воспитанники.

Возрастная группа : 1- ая младшая группа.

Оснащение: корзинка с овощами, игрушка заяц бибабо, картинки с овощами.

Предварительная подготовка: подбор оборудования, материалов и средств; беседы, рассматривание картинок.

Методы и приё мы: наглядный, повышения эмоциональной активности, практический, словесный.

Структура занятия:

Этап занятия Содержание Время

1 этап

Организационный

Воспитатель приветствует детей, задаёт положительный эмоциональный настрой под аудиозапись «микс Саджая (детская)».

2 минут

2 этап

Работа над темой

Развитие вербально-логического мышления (приход зайца бибабо).

Обогащение словаря (дидактическая игра «Какие овощи?»).

Развитие восприятия (дидактическая игра «Найди такой же»).

Развитие связной речи (беседа проводится во время дидактических игр»). 11 минут

3 этап

Итог творческой деятельности Организация подведения рефлексии (самоанализу). 2 минут

Ход занятия.

1 этап

Организационный

На стенах группы прикреплены различные картинки с изображением овощей.

Воспитатель: Ребята посмотрите вокруг, что изменилось в нашей группе?

Дети: Появились новые картинки (морковь, лук, картофель)

Воспитатель: Молодцы, все правильно. А как назвать одним словом все эти предметы. Правильно – овощи. А какие ещё овощи вы знаете?

Дети: Называют овощи.

2 этап

Работа над темой

Воспитатель:

Есть у зайца огород.

Там много овощей растет :

И капуста, и салата –

Его грядки просто клад,

Огурцы, редис, томаты.

Очень любят их ребята.

- Ребята, а давайте позовем зайчика и послушаем о том, что растет у него в огороде.

У зайчика в руках корзинка с овощами.

- Здравствуйте ребята. У меня в огороде растет помидор. Скажите какой он формы? (круглый).

- А цвет его (Красный)

- А еще у меня растет огурец – удалец. Какого цвета он ребята (зеленый)

- Конечно, у меня есть моя любимая морковка. Вы ее любите ребята (ответы детей)

- А подскажите ее цвет (красный)

Дидактическая игра «Какие овощи?»

- Ребята назовите овощи красного цвета (помидор, редис, свекла, морковь, перец)

- А какие овощи зеленого цвета (огурец, перец)

- А желтого (помидор, перец, редька, лук)

Воспитатель раздает картинки овощей.

- Что нарисовано на картинке? (ответы детей)

- Какого цвета морковка?

- Где растет морковка? И т. д. по каждому овощу

Физминутка.

Дети в огород идут (ходьба на месте)

А там овощи растут (ходьба на месте)

Дети спинки наклоняют (наклоны к ногам)

И горох они срывают. (наклоны к ногам)

Дидактическая игра «Найди такой же.»

Воспитатель раскладывает овощи на некотором расстоянии друг от друга.

- Ребята посмотрите на свою картинку, которая у вас в ручках, и попробуйте положить ее на такую же картинку.

- Что ты положил к огурчику?

- А что лежит рядом с ним?

- А у тебя, что нарисовано на картинке?

Зайчик благодарить за выполнение задания и «убегает».

3 этап

Итог рефлексия.

Воспитатель: давайте повторим, про что мы сегодня разговаривали? Правильно, про овощи. А какие овощи вы знаете?

Дети отвечают на вопросы.

Литература: Занятие по развитию речи –2-е изд., дополн / Под ред. В. В. Гербова. – М. :Москва, 2011;

Конспекты комплесно – тематичских занятий. 1-я младшая группа. Интегрированный подход / Под ред. Н. С. Голицена. – М: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003», 2016