Технологическая карта «Цветик-семицветик» по сказке В. Катаева в старшей группе

Лия Мустафина
Технологическая карта «Цветик-семицветик» по сказке В. Катаева в старшей группе

Тема: знакомство со сказкой Валентина Катаева «Цветик-семицветик»

Возрастная группа: старшая группа

Цель: ознакомление со сказкой Валентина Катаева «Цветик-семицветик», доведение до понимания основной идеи сказки посредством анализа поступков и характеристики главных героев (в дидактической игре и беседе по содержанию).

Задачи:

Публикация «Технологическая карта „Цветик-семицветик“ по сказке В, Катаева в старшей группе» размещена в разделах

• Катаев В. П.
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• «Цветик-семицветик»
• Темочки

• Образовательные: познакомить с содержанием сказки «Цветик-семицветик», формировать умение осмысливать поступки главных героев, причинно-следственные связи, и давать им оценку, учить выражать своё отношение к героям сказки, учить правильно воспринимать содержание произведения.

• Развивающие: совершенствовать диалогическую форму речи в процессе ответов на вопросы, обогащать словарный запас.

• Воспитательные: воспитывать стремление совершать добрые поступки.

Ход занятия:

Организационный момент

Улыбнулось солнышко: «Здравствуй, я с тобой!»

Положило на ладошку теплый лучик свой.

Отпущу я лучик в группу, станет здесь светлей.

Улыбнёмся мы друг-другу-станет мир добрей.

Присаживаемся на свои места. Ребята, а вы любите сказки?

Сказки любят и взрослые и дети, за то, что в сказках герои делают добрые поступки.

Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой Валентина Катаева «Цветик-семицветик».

В детстве я тоже читала эту сказку. Она мне понравилась тем, что цветок был волшебным и исполнял желания.

Проблемный вопрос/гипотеза

Ребята как вы думаете, может ли цветок исполнять желания?

Также перед чтением я хочу у вас спросить.

-Ребята, можно ли стать счастливым исполняя свои желания? Или же можно стать счастливым помогая другим?

Сейчас я прочитаю сказку, возможно, кто-то из вас поменяет своё мнение.

Аннотация

В сказке рассказывается о девочке Жене, которую мама отправила за баранками. Пока она шла домой зевая по сторонам и считая ворон, сзади пристроилась собака и начала есть Женины баранки. Когда девочка оглянулась, собака доедала уже последнюю баранку.

Девочка бросилась догонять собаку, но так его и не догнала, она только потерялась. Затем к ней подошла старушка и подарила волшебный цветок, который исполнял желания.

Первое желание Женя потратила на то, чтобы она скорее оказалась дома.

Второе желание - чтобы разбитая ваза оказалась целой.

Третье желание она загадала тогда, когда мальчики не взяли Женю в игру, и она захотела оказаться на северном полюсе. Но там испугалась медведей и загадала желание, чтобы снова оказаться дома.

Пятое желание Жени было, чтобы все игрушки мира принадлежали ей, и тут посыпались игрушки и наполнили весь город так, что движение в городе пришлось остановить.

А какое последнее желание было у Жени, мы узнаем, когда прочитаем сказку.

Выразительное чтение сказки.

Вопросы по содержанию

1. Кто главный герой сказки?

2. Что купила Женя в магазине?

3. Как Женя встретила Старушку?

4. Что Старушка подарила Жене?

Физкультминутка

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок. (Дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой. (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай. (Вращение головой.)

Стебель наклони слегка —

Вот зарядка для цветка. (Наклоны.)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.» (Встряхивания кистями рук.) Делаем 2-3 раза

- Молодцы, немного отдохнули! Присаживаемся на свои места!

Работа с иллюстрацией

1. Какой эпизод изображен на рисунке?

2. Кто нарисован на рисунке?

3. Где стоят Женя и Старушка?

4. Что держит в руках старушка?

Игра по содержанию сказки

1. Кто утешил Женю, когда она потерялась, и подарил ей цветок?

2. Кто съел Женины баранки?

3. Какое желание загадала Женя первым делом? (чтобы она оказалась дома)

4. Кого испугалась Женя на Северном полюсе?

5. Как звали мальчика, с которым Женя хотела познакомиться?

6. Она:добрая волшебница (Старушка)

7. Добрая и веселая девочка, немного легкомысленная (девочка Женя)

8. Добрый, веселый, озорной, нуждался в помощи. (Мальчик Витя)

9. Какое последнее желание загадала Женя?

Приём "Закончи предложение"

-Какие слова надо было произнести, чтобы исполнилось желание?

(Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Что сказала девочка, когда подошла к мальчику Вите?

-Давайте вспомним как об этом говорил автор

Выборочное чтение

Рефлексия

- С какой сказкой мы сегодня с вами познакомились?

- Кто написал эту сказку?

- Какой хороший поступок совершила Женя?

- На месте Жени вы бы сделали то же самое или бы поступили иначе?

- Что бы было, если бы Женя потратила последний лепесток на другое желание? (Она бы не помогла мальчику)

- Какое желание сделало Женю счастливой? (Когда она помогла мальчику).

-Обязательно ли нужен волшебный цветок, чтобы помогать людям и совершать добрые дела?

Главная мысль

По-настоящему счастлив тот, кто способен делится радостью с другими, совершать добрые дела.

Сказка учит помогать людям, совершать добрые дела, не быть эгоистичным, жадным.

Несмотря на то, что Женя была очень рассеянной и немного глупой девочкой, которая так бессмысленно тратила лепестки, она все же оказалась доброй и отзывчивой. Женя не пожалела использовать последний лепесток и помогла Вите вновь стать здоровым. И это желание принесло ей много радости.

Вы внимательно меня слушали и активно работали на занятии. Со всеми заданиями справились.

Эту книгу я уберу на книжную полку, когда захотите – вы можете брать её домой и почитать вместе с родителями.