Театр картинок в детском саду. Игры для младших дошкольников

Галина Бенда
Театр картинок в детском саду. Игры для младших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

ТЕАТР КАРТИНОК В ДЕТСКОМ САДУ

Театр картинок включает плоскостные изображения различных животных и дополнительный материал для обыгрывания литературных произведений. Методика работы с театром картинок очень проста, но интересна малышам. Показ театра и игр- развлечений проводится во вторую половину дня. Количество детей варьируется в зависимости от интереса к данной деятельности.

Публикация «Театр картинок в детском саду, Игры для младших дошкольников» размещена в разделах

• Игры для детей
• Средняя группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

В ходе работы с театром картинок создается положительный эмоциональный настрой, стимулируется интерес к театрализованной деятельности, закрепляются знания об игрушках и животных, расширяется активный словарный запас.

Картинки выполняются в двух вариантах:

- на палочке для показа театра за ширмой ;

- на плотной основе по типу театра на фланелеграфе.

1. Картинки на палочке.

Маленький ребенок любит рассматривать картинки в книгах, но он получает больше удовольствия, если картинки двигаются и персонажи действуют по ходу чтения произведения. Такие картинки изготавливаются из двух половинок, которые соединяются друг с другом. Внутри крепится деревянная палочка или бумажная трубочка; нижняя часть трубочки может фиксироваться на подставке.

2. Картинки на плотной основе по типу фланелеграфа.

К обратной стороне картинок прикрепляется липкая лента, что позволяет легко размещать их на панно и так же легко убирать. Панно располагается на видном месте на уровне глаз детей. Оно изготавливается из легкого ковролина (размер 80 х 50 см). Игрушки- картинки размещаются в открытой коробке рядом с панно, что стимулирует детей к действиям с ними.

Дети рассматривают изображение, взрослый читает потешку, песенку, стихотворение, сказку и т. д. и размещает декорации и предметы согласно содержанию текста. Игра-развлечение повторяется несколько раз. После первого прочтения художественного произведения дети по желанию участвуют в игре. Они размещают игрушки-картинки, декорации и действуют с ними, сопровождая свои действиям словами. Затем воспитатель должен обратить внимание детей на то, что картинки остаются в группе и можно самостоятельно играть с ними.

Варианты игр с театром картинок для младших дошкольников.

1. Котенок Мурзик и его друзья

Цель: обогащать эмоциональную сферу дошкольников, учить внимательно слушать произведение, включаться в игру, подражать голосам животных.

Материал: плоскостные фигурки (котенок, собачка, курочка, петушок; корзинка с изображением спящего котенка; элементы посуды чайного сервиза).

Ход игры

Воспитатель помещает на панно картинку (кошка-мама, сопровождая действие чтением стихотворения.

Рыженькая кошечка

Села на окошечко.

Хвостиком махала,

Деток поджидала.

- Где ж мои котятки,

Дружные ребятки?

Спать пора котяткам,

Рыженьким ребяткам.

- Дети, а вы не знаете, где спрятались котятки?

(Выкладывает на панно картинку - корзинка, из которой выглядывают уши рыжего котенка.)

Дети. Вот он! Спрятался в корзинке. (Педагог помещает на панно котенка.)

Котенок.

Я котенок Мурзик. Мяу!

Я похож на кошку-маму.

Мама рыжая моя –

И такой же рыжий я!

Одинаковы глаза,

И похожи голоса,

И хвосты одной красы!

Здравствуйте, ребята! Ко мне сегодня в гости придут мои друзья. Поможете мне их встретить?

Дети. Да!

(Раздается стук.)

Котенок. Мяу-мяу! Кто же там?

Собачка. Гав-гав-гав! Это я.

Котенок (обращается к детям). Подскажите мне, друзья:

Кто пришел сейчас сюда?

Дети. Собачка.

(Выставляется фигура собачки.)

Собачка.

Это я, ваш верный пес.

Ваш я Шарик - черный нос.

День и ночь я дом стерег –

Наработался, продрог.

Котенок. Дети! Это мой друг Шарик! Познакомьтесь с ним.

Собачка. Гав-гав! Здравствуйте, дети!

Курица, Куд-куда, куд-куда.

Котенок, Кто еще спешит сюда?

(Выставляется фигурка курицы и цыплят.)

Курица.

Это курочка-наседка,

И со мною цыплятки- детки.

Котенок.

Это всё мои друзья.

Ой, забыли петушка!

На закате, на рассвете

Далеко петух заметен

С гребешка до самых шпор –

Не петух, а светофор.

Ой, ребята! Помогите,

Петушка к нам позовите!

Воспитатель и дети

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Ты же рано встаешь,

А к нам в гости не идешь (Стихотворение повторяется два-три раза, пока не слышится голос петушка.)

Петушок.

Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!

Я спешу, я спешу.

(Выставляется фигурка петушка. Котенок приглашает всех гостей за стол. Воспитатель выкладывает на панно элементы чайного сервиза и предлагает детям угостить гостей чаем.)

Дружбой надо дорожить

Всегда в гости приходить

И друзей не подводить!

Надо чаем напоить.

(Дети вспоминают правила поведения и общения в столом и рассказывают о них персонажам игры)

Воспитатель

Понравились вам, ребята, друзья котенка? Они обещали еще прийти к нам в гости, а мы будем ждать встречи с ними.

2. Кукла Маша и ее друзья

Цель: вызвать эмоционально положительное состояние от просмотра театра картинок; учить внимательно слушать истории о животных, отвечать на вопросы.

Материал: плоскостные фигурки (петушок и щенок; грядки с изображением овощей: лука, чеснока, моркови; дом с крыльцом, кукла Маша.

Ход игры

Воспитатель. Посмотрите, кто сегодня к нам пришел в гости! Это же кукла Ма-шенька. (Появляется кукла.)

Кукла Маша. Здравствуйте, дети! А можно мне пригласить своих друзей?

Дети. Можно! Мы хотим познакомиться с ними.

Кукла Маша. Но для этого вам нужно отгадать загадки. Слушайте первую.

Кто рано встает,

Голосисто поет,

Деткам спать не дает?

( Раздается голос петушка:«Ку-ка-ре-ку!».)

Кукла Маша. Правильно, это петушок. (Выставляется фигурка петушка.)

Ведущий. А вы знаете стихи про петушка? Расскажите.

(Дети рассказывают стихи и потешки, изображают петушка)

Кукла Маша.

А про кого эта загадка?

Громко лает во дворе,

Отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом

И виляет мне хвостом.

Правильно, мой второй друг - щенок воспитатель выкладывает на панно соответствующую картинку). Хотите узнать, как мы познакомились? Тогда слушайте.

А у щенка и слух, и нюх,

Ему петух знаком.

Он знает, как встает петух,

Он дружит с петухом.

И вот когда приходит срок –

И солнышко встает

«Ку-ка-ре-ку!» - кричит петух,

«Гав!Гав!» -шумит щенок.

(Стихотворение сопровождается размещением картинок на панно. При повторном чтении расположить картинки предлагается желающим детям.) Дети показывают, как всртечают рассвет петух и щенок.

Кукла Маша. Понравились вам мои друзья?

Воспитатель. Петушку и щенку так понравилось у нас, что они решили остаться здесь и поиграть с вами.

3. Веселые лягушата

Цель: стимулировать двигательную и речевую активность, учить понимать содержание текста, включаться в коллективную игру.

Материал: плоскостные картинки на палочке (лягушата, игрушка Ау-ка, нари-сованное озеро, ширма, маски (или игрушки) лягушат.

Ход игры

Воспитатель

Как, ребята, поживаем?

Вроде, кажется, скучаем?

А развеять чтобы скуку,

Позовем-ка мы Ау-ку.

(Дети вместе с ведущим зовут лягушку Ау-ку. Воспитатель приносит в группу на листе кувшинки)

Ау-ка.

Ой, ребята, как я рад

К вам явиться в детский сад!

Я что было сил бежал,

Как «ау!» вдруг услыхал.

Ведущий.

Ты, Ау-ка, помоги,

Скуку деткам разгони.

Ау-ка.

Это вовсе не беда!

Позову друзей сюда.

Заходи, мои подружки –

Две зеленые лягушки!

(С обеих сторон ширмы появляются две лягушки. Воспитатель поет песню и передвигает лягушек.)

Ведущий.

Две лягушки вечерком

На лугу сидели.

Две лягушки вечерком

На луну глядели.

Ква-ква-ква-ква-ква-ква-ква,

Ква-ква-ква-ква-ква-ква.

Ква-ква-ква-ква-ква-ква-ква,

Ква-ква-ква-ква-ква-ква.

Кто это к нам пришел?

Дети. Лягушки.

Ау-ка.

Молодцы, подружки, зеленые лягушки, что пришли к ребятам.

Первая лягушка.

Я маленькая добрая лягушка,

Я по всем дорожкам попрыгушка.

Я летом замечательно пою,

Зато зимой я очень спать люблю.

Вторая лягушка.

Я лягушка-попрыгушка,

Глазки на макушке.

Прячьтесь от лягушки,

Комары да мушки.

(Дети заучивают вторую потешку. Воспитатель предлагает всем детям превратиться в лягушек-попрыгушек и поиграть.)

Воспитатель

Зеленые лягушки

На солнышке лежат,

Их светленькие брюшки

На солнышке блестят.

В болотце искупаются –

И снова на листок

Быстро забираются,

Схватясь за стебелек.

И дел-то у лягушек –

На солнышке лежать,

И громко-громко квакать

Комариков пугать

(Игра повторяется несколько раз)

. Ау-ка просит детей разрешить лягушкам остаться в группе. Спрашивает, где могли бы жить эти лягушки. Тот ребенок, который правильно отвечает, сажает лягушек в нарисованное озеро)

Каждый педагог может придумать несложный сюжет игры по мотивам детских произведений, определив актуальные образовательные задачи, решить которые успешно поможет театр картинок.