Наталия Попова
Сюжетно-ролевая игра «Цирк» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Привлечение детей к игровой деятельности.
Образовательные задачи:
- Закреплять у детей представления о цирке, о цирковых профессиях артистов различных жанров: акробат, канатоходец, дрессировщик, клоун силач, фокусник; о профессиях людей, работающих в цирке : кассир, контролер, костюмер, гример, буфетчица, конферансье, директор цирка.
Уточнять и расширять словарный запас по данной теме.
- Закреплять у детей умения выполнять игровые роли и отражать игровые действия.
- Совершенствовать у детей умения поступать в соответствии с правилами игры.
Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Цирк“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
- Цирк. Сюжетно-ролевая игра
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021
Развивающие задачи:
- Развивать у детей умение самостоятельно распределять роли, договариваться между собой, подбирать необходимые атрибуты для игры.
- Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы).
Воспитательные задачи:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть в коллективе сверстников, культуру общения, умение слушать.
- Воспитывать желание доставлять радость, положительные эмоции друг другу.
Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Атрибуты: конверт, афиши, билеты, деньги ; фотоаппарат, плюшевая игрушка; касса, посуда, продукты, искусственные цветы; ленты для гимнасток, гиря, гантели, канат, гимнастические палки, дудочка, тряпичная змея, банты, носы, парики, обручи, шапочки собак, указка, бумажные птицы.
Игровые роли: директор цирка, клоуны, дрессировщики, собачки,
фокусник, гимнастки, жонглеры, канатоходец, силачи, конферансье, зрители, кассир, контроллер, фотограф, буфетчица, гример, костюмер.
Предварительная работа:
1. Обыгрывание игровых ситуаций: "Цирковое представление", "Буфет", "Кафе", "Гримерная", "Фотоателье".
2. Игровые упражнения "Покупка билетов в кассе".
3. Беседы на темы: "Цирк", "Цирковые профессии",
4. Рассматривание иллюстраций о цирке, о профессиях цирка.
5. Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка.
6. Чтение произведений С. Я. Маршак "Цирк", А. П. Чехов "Каштанка"
7. Прослушивание песен "Цирк", "Шапито", " Куда уехал цирк".
8. Игры с мячами, обручами.
Предполагаемое время: 30-40 минут.
I. Организационный момент:
- Ребята к нам пришло письмо от директора цирка. Давайте его прочитаем.
"Дорогие ребята у меня случилась беда. Все артисты моего цирка очень сильно заболели. Мне сказали, что вы очень талантливые и артистичные дети. Помогите мне пожалуйста, провести представление".
В: - Ребята, мы сможем помочь директору цирка? А как мы сможем спасти представление (стать цирковыми артистами).
В: Каких цирковых артистов вы знаете (клоун, дрессировщик, гимнасты, силачи). Чем они занимаются? Как выглядят? (ответы детей).
В: Ребята скажите артисты выходят на арену показать свой номер, когда захотят? Кто ведет цирковое представление? (ведущий, конферансье).
В: Давайте мы сейчас с вами выберем, кто же будет цирковыми артистами.
Распределить роли: силачи, гимнастка, канатоходец, клоуны, заклинатель змей, фокусник, дрессировщики, конферансье.
В: Кто помогает артистам выглядеть яркими, красивыми? (гример, костюмер).
P аспределить роли: гример, костюмер.
В:Что нужно чтобы попасть в цирк (купить билеты в кассе).
В: Цирковое представление состоит из двух частей-отделений, а между ними перерыв - антракт. Что можно делать во время антракта? (зрители могут сходить по своим делам, в буфет, сфотографироваться, купить сувениры).
P аспределить роли: кассира, контролера, буфетчицы, фотографа.
В: Как вы думаете, кто в цирке самый главный? За всем следит и помогает всем артистам? (директор цирка). Pоль заместителя директора цирка я возьму на себя и буду вам помогать.
В: Вот и все роли распределены и мы готовы к игре. Артистов я приглашаю за кулисы, готовиться к своим цирковым номерам. Работники цирка тоже займите свои места и приготовьте всё, что вам нужно для работы.
II. Ход игры.
Кассир: - Сюда! Сюда! Скорее!
Здесь будет цирк у нас!
Начнется представление,
Веселое сейчас!
Дети покупают билеты, контролер проверяет билеты и рассаживает зрителей по местам. Гример и костюмер помогает готовиться артистам.
Звенит звонок.
Звучат фанфары.
Ведущий:Добрый день!Уважаемые зрители!
Начинаем выступление! Цирковое представление!
В цирке очень хорошо. Всюду празднично, светло!
Здесь звенит веселый смех! Приглашает в гости всех.
Ведущий: Первым номером нашей программы будет выступление силача.
На арене – силачи,
Лучшие в мире циркачи!
Подбрасывает гири,
Словно детские мячи!
Цирковой номер «Силач» под музыку «Богатырская сила».
Примерное содержание номера:
1. Показывает силу в руках.
2. Поднимает гантели.
3. Поднимает тяжёлую гирю несколько раз.
4. Pвет бумажную цепь.
Ведущий: Нашу праздничную программу продолжает выступление знаменитых клоунов Клёпы и Веснушки! Прошу поприветствовать их!
Номер клоунов.
Ведущий:А сейчас выступление гимнасток.
Примерное содержание номера:
1. номер с лентами;
2. гимнастический этюд.
Ведущий:С утра на арене идет дрессировка-
В обруч влетают голуби ловко.
Номер с бумажными птицами.
Ведущий: - А сейчас у нас антракт. В цирке закончилось первое отделение.
Объявляется антракт, или перерыв, когда зрители могут сходить по своим делам, в буфет, сфотографироваться с животными и артистами.
Звенит звонок.
Ведущий: Продолжает наше шоу выступление жонглёров. Встречайте!
Выступление жонглеров.
Содержание номера:Они подкидывают мячи, отбивают их об пол, кидают друг другу.
Ведущий: Перед вами выступит всемирно известный заклинатель змей. Номер клоуна.
Номер с тряпичной змеей и дудочкой.
Ведущий: Следующем номером нашей программы, на арене цирка всемирно-известная дрессировщица и её дрессированные собачки.
Содержание номера:
1. Упражнения с обручем.
2. Счет до 5.
Ведущий: следующим номером нашего представления выступление акробатов-канатоходцев.
На арену выходят канатоходцы, у них в руках гимнастические палки.
Содержание номера:
1. Прыжки через скакалку;
2. Упражнения с канатом.
Ведущий: К нам приехал величайший чародей-величайший из людей.
Номер фокусника.
Ведущий: Наше представление заканчивается, всех артистов прошу выйти на арену (звучит музыка).
Расставаний приходит пора,
Но не будем грустить на прощанье,
Новой встрече мы рады всегда.
Цирк чудес говорит «до свиданья».
На сцену под музыку выходят все артисты, кланяются и уходят. Зрители могут подарить артистам цветы.
III. Окончание игры.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы были настоящими артистами цирка, все сотрудники в цирке хорошо выполняли свои обязанности.
- Как вы думаете, мы смогли помочь директору цирка?
- Понравилось вам быть цирковыми артистами? Что вам понравилось и запомнилось больше всего?
