Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Светлана Оксузян
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
▼ Скачать + Заказать документы

Сюжетно-ролевая игра

Цель: создать условия для расширения представлений об окружающем мире. Ознакомление детей с деятельностью медицинских работников (педиатр, фельдшер, дежурная медсестра, процедурная медсестра)

Задачи:

Образовательные:

Закрепление названия медицинских инструментов (фонендоскоп, шприц, термометр).

Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители.

Развивающие:

Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи.

Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Больница“» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре)

Воспитательные:

Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, уважение к труду медицинских работников.

Предполагаемый результат: дети могут распределить роли и играть по задуманному сюжету.

-Ребята послушайте загадку

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней (Врач)

«Этот дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серезно заболели.

Не хотим здесь очутится!

Где скажите-ка?В… " (больнице).

Воспитатель спрашивает у детей, про какой домик это загадка. После ответа детей предлагает ребятам поиграть в игру «Больница», предварительно напоминая, кто может там работать. Распределяются роли (мама, папа, заболевший ребенок, пациент, педиатр, мед. сестра и т. д.) В соответствии с выбранной ролью воспитатель, вместе с детьми вспоминает кто и как работает в больнице. Давайте вспомним, что делает врач? (ответы детей) .

- Врач беседует с больным о том, что его беспокоит, осматривает больного и назначает лечение.

- А что делает медсестра? (ответы детей) .

- Медсестра выполняет назначения врача:, делает уколы, закапывает в глаза капли, выдает таблетки, ставит градусник и т. д.

Воспитатель выбирает себе второстепенную роль главного врача и обещает помогать, предлагает выбрать нужные атрибуты и начать игру.

С целью обогащения сюжета воспитатель предлагает ребятам, выбравшем роль «мама», «папа» и «ребенок» начать игру в уголке «Семья». Проводится «семейный ужин» - приготовление еды, сервировка. Мама приглашает всех членов семьи к столу (папа и ребенок). Папа пришел с работы, забрав ребенка из детского сада. Ребенок моет руки, одевается, но делает все это очень медленно и вяло, трет глаза, лоб, капризничает, очень грустный. Мама с папой беспокоятся. Мама трогает лоб ребенка (он горячий) ставит градусник, температура оказывается очень высокой (38 градусов). Папа с мамой волнуются, что у ребенка высокая температура и надо срочно вызвать скорую помощь (набирает 03).

По телефону отвечает дежурная мед. сестра, говорит, что бригада врачей уже выезжает. Водитель привозит скорую помощь к дому больного.

Фельдшер осматривает ребенка, слушает. Медсестра записывает в журнал данные ребенка. Фельдшер говорит, что ребенку требуется госпитализация. Все едут в детскую больницу.

Сюжет игры «Семья» переходит в игру «Больница». Больного скорая привозит в детскую больницу (приемное отделение, где врач педиатр успокаивает ребенка, просит не бояться, осматривает его, слушает дыхание, при помощи шпателя (палочки) осматривает горло, задает вопросы. Спрашивает, где болит у ребенку. Медсестра записывает данные о ребенке. Делает укол. Педиатр ставит диагноз – ангина.

Больного куклу укладывают в постель, процедурная медицинская сестра делает укол.

Окончание игры.

Воспитатель напоминает, что уже поздно больница закрывается : Больным пациентам назначается лечение и домашний режим. Медсестра выписывает рецепты на витамины всем пациентам, а врач разрешает всем пациентам отправиться домой. Воспитатель просит детей снять халаты и расставить медицинское оборудование по местам.

Воспитатель благодарит детей за интересную игру, спрашивает их, понравилось ли им играть, что запомнилось больше всего.

В заключение игры воспитатель спрашивает у детей как можно сберечь свое здоровье, и что для этого нужно делать. Дети отвечают: делать зарядку, кушать овощи и фрукты, заниматься спортом, гулять на свежем воздухе