Занятие по математике «Свойства предметов»

Елена Бобурова
Занятие по математике «Свойства предметов»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать представления детей о свойствах предметов.

Образовательные задачи:

• Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами;

• Объединять предметы в группы (по сходным признакам) и выделять из группы отдельные предметы, отличающиеся каким-либо признаком;

• Закрепить представление детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер);

Публикация «Занятие по математике „Свойства предметов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

• Уточнить представления о формах геометрических фигур – треугольник, круг, овал, квадрат, прямоугольник;

Развивающие задачи:

• Развивать речь детей, наблюдательность, мыслительную активность умение и высказывать и обосновывать свои суждения;

• Развивать слуховое и зрительное внимание, умение рассуждать

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к математике;

• Воспитывать стремление оказывать помощь другим, умение работать в коллективе;

Словарная работа: Обогащение прилагательными;

Активизация: Сюрприз, свойства, сходства, различия, вывеска;

Методы и приемы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, проблемные вопросы, использование дидактических пособий, технических средств.

Материал к занятию : игрушка – заяц, муляжи овощей, плоскостные овощи, геометрические фигуры, корзинка, цветы, плоскостные осенние листочки, игрушки, посудка, хлебобулочные изделия, картинки «обувь», «одежда», «мебель».

Техническое оборудование: Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация «Свойства предметов», презентация физкультминутки «Елочка».

Ход занятия

I. Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдувают с ладошки настроение).

- Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете дойти до него, если выполните все мои задания.

К нам в гости пришел один очень знаменитый герой. А что это за герой, вы узнаете, если выполните первое задание.

Перед вами на столе лежит листок бумаги, на нем точки с цифрами. Соедините по порядку цифры, и вы узнаете, что за герой пришел к нам в гости (Дети выполняют задание).

Молодцы! Вы правильно отгадали – это зайчик.

II. Дети переходят на ковер, садятся по кругу.

Воспитатель:

- Кто знает, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: А какие работы ведутся осенью в огороде?

Дети: Осенью люди в огородах собирают урожай овощей, в садах собирают фрукты.

Воспитатель: Наш зайка тоже решил собрать урожай овощей. Что он положил в корзинку? (Дети кладут муляжи в корзинку).

-Какого цвета капуста?

Дети: Зеленого.

-Какой формы капуста?

Дети: Круглая.

Какого цвета морковь?

Дети: Оранжевая

-Какой формы морковь?

Дети: Морковь похожа на треугольник.

Воспитатель: А где растет морковь и капуста?

Дети: капуста на земле, морковь в земле.

Воспитатель: А почему вы не положили цветы в корзинку? Они ведь тоже растут в огороде.

Дети: Это цветы, а зайка собирает овощи.

Воспитатель: А почему осталось яблоко?

Дети: Яблоко фрукт, а не овощ.

Воспитатель: А по какому признаку вы выбирали эти предметы? Потому что они вкусные, сочные, крупные?

Дети: Нет, это – овощи, они растут в огороде.

Воспитатель: Молодцы, вы справились и с этим заданием.

III. Дети переходят к столу (на столе картинки с изображением овощей, геометрические фигуры).

Воспитатель: Разложите картинки. Что изображено на этих картинках?

Дети: Овощи.

Воспитатель: Какие свойства отличают их друг от друга?

Дети: Цвет, размер, форма.

Воспитатель: Рассмотрите внимательно картинки и выберите геометрические фигуры, которые напоминают эти овощи.

Дети:

- Капуста зеленого цвета, по форме круглая, большая.

- Морковь оранжевого цвета, по форме напоминает треугольник.

- Репка желтая, маленькая и круглая.

Воспитатель: Почему вы не положили квадрат.

Дети: Овощей похожих на квадрат нет.

IV. (Проводится физкультминутка)

V. Воспитатель: Ребята, вы научились находить среди разных предметов признаки сходства и различия. Продолжим вместе с зайчиком путешествие, отправимся в лес. Я загадаю вам несколько загадок, и, думаю, вы сразу догадаетесь, о чем они. (Задание выводится на экран в виде презентации).

Под кустами, под листами

Мы попрятались в траву.

Нас в лесу ищите сами.

Мы не крикнем вам: «Ау!» (Грибы, ягоды).

Воспитатель:

1). Назовите ягоды, изображенные на первой картинке (Малина, рябина, клубника).

- Какие ягоды вы еще знаете? Какие из них растут в лесу, в саду?

- Какие ягоды растут только в лесу?

- Кто в шляпе родится? (Грибы)

- Назовите грибы, нарисованные на картинке. (Белый, лисичка, мухомор)

- Что между ними общего? (У каждого гриба есть ножка и шляпка. Все они растут в лесу).

- А какой гриб здесь лишний и почему? (Мухомор – ядовитый гриб, несъедобный, а остальные съедобные).

- А кто из вас знает, чем и для кого полезен мухомор? (Ответы детей).

2). Собрались на поляне бабочка-красавица, гусеница-многоножка, змейка-веревочка, муравей-труженик и пчела - неугомонные крылышки. Завели они спор-разговор: кто из них на этой поляне лишний? Помогите разрешить этот спор.

Дети: Лишняя змея: все остальные - насекомые.

Воспитатель: А что у них общее?

Дети: Все они животные, живут в лесу.

VI. Воспитатель: Теперь мы поведем Зайчонка по нашему городу и заглянем в магазины.

Вместе с детьми перемещаемся по группе, в разных местах расставлены предметы (игрушки, посуда, мебель, обувь, одежда) и развешаны вывески, но они перепутаны. Дети рассматривают предметы и угадывают название магазинов, меняют вывески местами.

(Затем садятся за столы)

Воспитатель: В каких магазинах продаются предметы, которые изображены на картинках?

Дети: Игрушки в магазине «Игрушки», а цветы в магазине «Цветы»

Воспитатель: Что мы можем предложить на прощание Зайченку?

Дети: Цветы.

Воспитатель: Назовите эти цветы и обведите их красным карандашом, а игрушки синим карандашом (Дети выполняют последнее задание).

Итог занятия : Зайчонок был очень рад познакомиться с вами. Ему очень понравились ваши ответы и рассказы о том, что растет и кто живет в лесу.

Как называются овощи, и на какую форму они похожи. Рад он и вашим подаркам. Спасибо за интересное занятие.