Пальчиковые игры с использованием нестандартных предметов (9 фото)

Надежда Бородулина
Пальчиковые игры с использованием нестандартных предметов
▼ Скачать + Заказать документы

Игры с зубными щётками

Материалы: зубные щётки по количеству детей

Массаж

Я возьму зубную щётку, Растирают щеткой подушечки пальцев

Чтоб погладить пальчики. правой, затем левой руки, начиная с

Станьте ловкими скорей, большого пальца и заканчивая

Пальчики - удальчики! мизинцем.

Публикация «Пальчиковые игры с использованием нестандартных предметов» размещена в разделах

• Игры для детей
• Мелкая моторика
• Пальчиковые игры, гимнастика
• Темочки

Игры с резинкой для волос

Материалы: маленькие резинки для волос по количеству детей, можно по 5 резинок на ребёнка.

Дети надевают резинку на каждый палец руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем, затем меняют руки.

Я - пальчик первый,я большой! Надевают резинку на большой палец,

Указательный - второй! на указательный,

Третий пальчик - средний! на средний,

Четвёртый - безымянный! на безымянный,

А пятый мизинчик - на мизинец. Щепоткой показывают что

Он самый маленький, румяный! мизинец маленький,и дотрагиваются

указательными пальцами до щек

румяные щечки.

Игры с шестигранными карандашами

Материалы: карандаши по количеству детей.

У ходиков песня такая: Тик. Тик. Тик.

У птички- синички такая : Пик. Пик. Пик.

У поросё нка такая : Хрю. Хрю. Хрю.

У ё жика песня такая: Плюх. Плюх. Плюх.

У кисоньки песня такая: Мяу. Мяу. Мяу.

А у рыбёшки какая?

Дети катают карандаш между ладонями. Подносит указательный палец

любой руки ко рту-" ротик на замочек".

Дети с удовольствием играют в платочки. Играем на эмоции Радость-грусть.

Печем блинчики, как у мамы.

Делаем трубочки.

Стираем вместе с мамой.

Мама вечером стирала, Берут платочек в обе руки и имитируют

А я рядышком стояла, стирку белья.

Не стирала-охала- Покачивают головой вправо, влево.

Ох, ох, ох. Голосовое включение.

Да глазами хлопала- Дети разводят в разные стороны пальцы

рук,подносят их к лицу и имитируют

"моргание глазами".

Хлоп, хлоп, хлоп. Голосовое включение.

Да ногами топала- Дети топают ногами.

Топ, топ, топ. Голосовое включение.

Лучше б было не стоять, Дети берут платочек в обе руки и

А взять и маме помогать! имитируют стирку белья.

Цель: развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов.

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Формирование познавательной активности и творческого воображения детей.

2. Закрепление проговаривания стихов одновременно с движениями пальцев рук.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развитие артикуляционной и мелкой моторики.

2. Развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения.

3. Развития тактильной чувствительности рук.

4. Развитияпсихическихпроцессов: внимания, памяти, мышления, воображения.

5. Развитияе восприятия и переключения на разные виды деятельности.

6. Совершенствования двигательной памяти.

7. Развитие речемыслительной деятельности.

8. Развитие мимической мускулатуры.

Коррекционно-воспитательные задачи:

1. Создание положительного эмоционального фона, радости,ожидания праздника.

2. Воспитание усидчивости, умение доводить начатое дело до конца.

3. Формирование дружеских взаимоотношений.