Стендовая консультация «Психологическая готовность к школе»

Потеева Александра
Стендовая консультация «Психологическая готовность к школе»
▼ Скачать + Заказать документы

Психологическая готовность к школе

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему

этому научиться».

Венгер Л. А.

Психологи заметили, что успешность адаптации ребенка в школе напрямую зависит от того, как ребенок психологически к ней подготовлен. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения.

Публикация «Стендовая консультация „Психологическая готовность к школе“» размещена в разделах

• Готовность к обучению в школе. Консультации
• Информационные стенды, папки-передвижки
• Консультации для родителей
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Консультации для родителей
• Темочки

Компоненты психологической готовности :

• Интеллектуальная готовность

Ребенок имеет средний или высокий уровень развития памяти, внимания, речи, мыслительных процессов (большой словарный запас, умение классифицировать, сравнивать предметы, анализировать, исключать лишнее)

• Эмоционально-волевая готовность

Умение управлять своими поступками, поведением, эмоциональным состоянием в соответствии с принятыми нормами принятыми в обществе. Способность подчинить «хочу и надо»

• Коммуникативная готовность

Умение находить место в коллективе сверстников, умение играть по правилам, следовать принятым правилам. Умение воспринимать и выполнять требования со стороны взрослого, вне зависимости от желания ребенка

• Мотивационно-личностная готовность

Готовность к принятию нового социального статуса «школьника», положительное отношение к обучению

Рекомендации как подготовить ребенка к школе.

Научите ребенка правилам поведения (оговорите определенные правила и требования для ребенка, соответствующие устоям вашей семьи, которые не нарушаются ни при каких условиях)

Приучите к аккуратности, самостоятельности ( например: подъем по будильнику)

Научите выполнять требования и просьбы взрослых

Приучите ребенка к труду (мелкие дела по дому, мытье посуды, уборка игрушек)

Развивайте мелкую моторику (при помощи конструирования, графических диктантов)

Расширяйте кругозор ребенка (при помощи чтения детской научной литературы)

Развивайте память и внимание (можно использовать «отсроченные» просьбы, например: «как закончишь играть, выполни то или иное действие»)

Играйте в игры на внимание (например на прогулке считайте проезжающие машины, ребенок красные, родитель белые и т. п.)