Среднесрочный познавательно-исследовательский проект «Цветы вокруг нас»

Юлия Сорокина
Среднесрочный познавательно-исследовательский проект «Цветы вокруг нас»
▼ Скачать + Заказать документы

Среднесрочный познавательно-исследовательский проект

«Цветы вокруг нас»

Проблема:

Актуальность: Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и конечно же знать.

Дети должны видеть связь цветов с окружающей средой, как они вливаются в жизнь человека не только в живом виде, но и как декоративное украшение, украшение нашего города.

Цель: Развитие экологического и эстетического воспитания детей;

Публикация «Среднесрочный познавательно-исследовательский проект „Цветы вокруг нас“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Проекты
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Развитие познавательных, интеллектуальных, творческих способностей детей.

Задачи:

Дать понять, что такое цветы

• Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, поле, сад, город, дом)

• Отметить значение роли цветов для жизни и деятельности человека

• Познакомить детей с профессией людей, связанных с цветоводством

• Дать понять, что цветы могут быть не только в природе, а использоваться как декоративное украшение, цветочные росписи, каменные цветы, волшебные цветы в сказках, украшают ограды и решётки города

• Развивать умение сравнивать и анализировать.

• Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства

• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов, объектов культуры и искусства нашего города

• Развивать умения передавать свои чувства в рисунках и поделках

• Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, полевых, садовых, комнатных, сказочных и декоративных

• Воспитывать бережное отношение к цветам, заботиться о них

• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.

Тип проекта : средне-срочный, познавательно-исследовательский.

Участники проекта : дети возрастной группы 5-6 лет, воспитатели, родители.

Объект проектной деятельности : познавательная активность.

Предмет: процесс развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Обеспечение проекта :

• Подбор литературы по экологическому воспитанию дошкольников;

• Изучение познавательной художественной литературы по данной теме;

• Подбор дисков о жизни растений;

• Подготовка информации для родителей по теме «Цветы во круг нас».

Интегрируемые виды деятельности:

- игровая деятельность (подвижные игры, дидактические игры, игры-инсценировки);

- коммуникативная деятельность (беседы, сочинение рассказов);

- чтение художественной литературы (восприятие произведения с решением проблемных ситуаций).

Структурные единицы, представляющие направления развития и образования детей (образовательные области)

1. Речевое развитие.

2. Социально-коммуникативное развитие.

3. Физическое развитие.

Гипотеза: данный проект расширяет детский кругозор, развивает речь ребенка, способствует формированию восприятия окружающего мира.

Ожидаемые результаты:

• Развитие познавательного интереса детей, расширенное представление о цветах

• Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают ребёнка

• Цветы являются не только украшением Земли, но и целителями

• Индивидуальные и коллективные работы в разных видах деятельности

• Конкурс совместных работ родителей и детей

• Итоговое мероприятие:

«Путешествие к Феи Цветов»

Этапы реализации:

1 этап: анализ литературы и оснащение материально-технической базы

2 этап: составление перспективного плана работы

3 этап: выполнение плана и текущая оценка результата, внесение изменений, коррекция.

4 этап: проектная деятельность совместно с родителями.