Варганова Светлана
Сценарий мероприятия «Советы семейства Кошачьих»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: обобщение и углубление знаний о семействе Кошачьих через изучение литературных и кинематографических источников
Задачи мероприятия :
• Обучающие: мотивировать школьников к самообразованию и самореализации, расширить знания о кошках, формировать умение излагать свои мысли, совершенствование умения анализировать литературные источники, вовлечение в словарный запас биологических и экологических слов и выражений;
Публикация «Сценарий мероприятия „Советы семейства Кошачьих“» размещена в разделах
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июль 2018
• Развивающие: развивать логическое мышление, внимательность и наблюдательность учащихся, способствовать повышению познавательного интереса, развивать ассоциативное мышление и творческое воображение, развивать коммуникативные навыки и эмоционально-чувственную сферу личности школьников;
• Воспитательные: воспитание гуманного отношения к животному миру, прививать чувство ответственности за тех, кого мы приручили, дальнейшее расширение кругозора учащихся путем просмотра кинофильмов и изучения литературных источников.
Использованные технологии:
• Технология развития критического мышления
• эвристическое обучение
• информационные технологии
• проектная технология
Виды работы:
Анализ текста и отрывка из кинофильма;
Комментированное чтение;
Выразительное чтение;
Ответы на проблемные вопросы
Защита проектов
Методы и приемы:
методы формирования сознания (индивидуальная и фронтальная беседа);
методы стимулирования поведения (поощрение);
методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, анализ результатов собственной деятельности);
методы организации и осуществления познавательной деятельности (рассказ, художественное творчество);
методы здоровьесбережения, сохранения и укрепления здоровья (физкультминутка)
Вид детской деятельности: коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательная.
Планируемые результаты:
личностные: любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, коммуникативный, бережно относящийся к живой природе.
интеллектуальные: представления о домашних животных; развитие абстрактного мышления.
физические: двигательная активность, умения и навыки конструктивной деятельности.
Организация среды для проведения образовательной деятельности детей: фильмы, презентация, выставка рисунков и фотографий
Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты:
- Просмотр мультфильмов («Кот Леопольд, Котенок по имени Гав, Непослушный котенок, Отчаянный кот Васька, Вот так Тигр, Консервная банка, Как стать большим, Пирожок, Капризная кошка, Новые похождения кота в сапогах, Чертенок с пушистым хвостом, Кот и Компания, Про котенка Женю и правила движения, Котенок Филя, Котенок с улицы Лизюкова, Кот рыболов, Чучело – мяучело, Жадный Кузя»).
- Чтение художественной литературы «Кошкин дом» С. Я. Маршака, «Кошка, гулявшая сама по себе» Р. Киплинг, «Три котенка» В. Г. Сутеева, русские народные сказки «Котофей Иванович», «Кот лиса».
- Рисунки и фотографии домашних животных обучающихся.
- Разделение на группы, каждая из которых получает предварительное задание по интересам (поиск народных примет, пословиц и поговорок, связанных с кошками; информации об особенностях поведения, слуха, зрения, осязания и обоняния кошек, проекты о породах кошек)
Оборудование:
• ПК, проектор, интерактивная доска
• видеофильмы: отрывки из фильмов «Котенок, Жизнь и приключения 4 друзей, Театр кошек Куклачева».
• Презентация «Интересные факты о семействе Кошачьих»
• «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова, Н. Ю. Шведовой;
• Словарь-справочник фразеологизмов русского языка
• Песня "Если кошка умывается", муз. Н. Соловьева, сл. М. Протасова;
• Выставка книг о кошках, детские рисунки и фотографии домашних животных, плакаты с изображением кошек, пословицами, поговорками и приметами.
• Плакат чистый для записи советов семейства Кошачьих, плакат с нарисованной елкой из 5 уровней, разноцветные маркеры и поощрительные жетоны.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя. Выступление учащихся.
Наше мероприятие объединяет несколько будущих знаменательных дат. Окончание 2015 года – года Литературы, 27 ноября – День черной кошки, 30. 11 – День защиты домашних животных, 10.12 – Международный день прав животных, 28.12 – Международный день кино и другие….2016 год в России объявлен годом кино, но кроме этого нас ждет неофициальный праздник - День кошки, который отмечается по всему миру. В этот день люди чествуют заслуги этих животных, показывают им своё почитание и любовь. Международным днём кошек с 2002 года признано 8 августа. В некоторых странах День кошки празднуется в другие дни. Так, в России его отмечают 1 марта. Впервые праздник был организован Московским музеем кошки и редакцией журнала и газеты "Кот и пес" в 2004 году в первый весенний день. В США Днём кошки является 29 октября. В Японии День кошки отмечается 22 февраля. В этот день в Токио проводится фестиваль дня кошек, где кошки выигрывают призы за самое уникальное поведение. В Англии одна кошка спасает минимум 10 т зерна ежегодно, а несколько десятков животных официально охраняют от мышей реликвии в Британском музее. Когда наступает Всемирный праздник кошек, животных, состоящих на "службе у государства" всячески поощряют - в основном при помощи самых лучших кошачьих деликатесов. Кроме того, для них даже шьют специальную "форму" и обустраивают удобные домики. В Австрии, где в честь Всемирного дня кошек была учреждена специальная премия: каждой кошке, которая охраняла склады от мышей на протяжении нескольких лет, полагается пожизненная пенсия. Она выдается молоком, бульоном и мясом.
Домашний дух иль божество, Всех судит этот идол вещий,
И кажется, что наши вещи – Хозяйство личное его.
Ш. Бодлер
Какой вы знаете кошку? Как вы думаете, о чем пойдет речь в Устном журнале «Советы семейства Кошачьих»? Какую цель скрывает название? Что должны будем сделать мы по результатам мероприятия? (слушаем ответы и формируем цель и задачи мероприятия)
Обратите внимание на выставку ваших работ, посвященных любимым питомцам, за эту неделю мы узнали много интересного о них. (Желающие до мероприятия показывали фотографии, рисунки своих питомцев, сопровождая показ небольшим рассказом). Есть среди вас и те, которые готовили проектные работы о породах своих кошек или выполняли исследовательские работы, работая с литературными источниками. Сегодня будут защищать свои работы лучшие из них.
Страничка 1 «Литературная». Начинаем с декламации стихотворения В. Приходько
Кошка первой входит в дом,
И живет подолгу в нем.
То мяучит, то играет,
То куда-то исчезает.
Исчезает далеко,
А когда придет обратно,
То из блюдца аккуратно
Пьет сырое молоко.
И погладить разрешает,
И работать не мешает,
Половицей не скрипит,
А ложится на подушку,
Что-то нежное на ушко
Скажет шепотом и спит.
Кошка бегает с азартом
За катушкою полдня.
А сама в родстве с гепардом,
Льву могучему родня!
Тем, кто с кошкой добр и мягок,
Может кошка другом стать.
Но обидчику, однако,
Может кошка сдачи дать!
О каких чертах характера говорится в этом стихотворении? У всех ли кошек одинаковое поведение? В каких еще художественных произведениях встречается образ кота или кошки? Какие там показаны привычки?
Одной из тем исследовательских проектов было изучение художественных произведений, где встречается кошка. Ребята нашли довольно много произведений как русских классиков, так и зарубежных. На эту страничку мы выбрали отрывок из рассказа юбиляра, 30.12 – 150 лет со дня рождения Р. Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе», по которому вы сейчас узнаете, а как же в древние времена люди относились к кошке и кошка к людям. Приготовились к выразительному чтению.
На следующий вечер Кошка пробралась к Пещере по Дикому Лесу и просидела невдалеке до самого утра. Утром Пес, Человек и Конь ушли на охоту, а Женщина занялась стряпней. Ребенок плакал и отрывал ее от работы. Она вынесла его из Пещеры и дала ему камешков поиграть, но он не унимался.
Тогда Кошка протянула пухлую лапу и погладила Ребенка по щеке, и замурлыкала, и пошла тереться о его коленку, и хвостом защекотала ему подбородок. Ребенок засмеялся, и Женщина, слыша его смех, улыбнулась. …и вот в Пещере стало так тихо, что какая-то Крошка-Мышка выскочила из угла и тихонько забегала по полу.
– Ты, мой Враг, ты, Жена Врага моего, ты, Мать моего Врага, – сказала Кошка, – это ты вызвала Мышку своим колдовством?
– Ай-ай-ай! Нет! – закричала Женщина, выронила кость, вскочила на скамеечку, стоявшую у огня, и поскорее подобрала свои волосы, чтобы Мышка не взбежала по ним.
– Ну, если ты не заколдовала ее, – сказала Кошка,– мне будет не вредно ее съесть.
– Конечно, конечно! – сказала Женщина, заплетая косу. – Съешь ее поскорее, и я век буду благодарна тебе.
О каких чертах характера кошки рассказал Киплинг? Речь шла о дикой или домашней кошке? В чем отличие?
Давайте обратимся к Толковому словарю русского языка. (Дети ищут определение понятия «домашняя кошка» и «Дикая кошка»).
У каждого человека свое отношение к кошке, в связи с этим появились разные выражения. Объясните фразеологизмы. Если сложно, то можно поработать со Словарем-справочником фразеологизмов русского языка.
Например: «В темноте все кошки серые» - в сумерках человек видит не очень четко (из-за особенностей строения человеческого глаза окружающие его предметы)
- Купил кота в мешке (так говорят, получая или приобретая что-то неизвестное, таящее неожиданности).
- Кот наплакал (так говорят, если чего-то у человека очень мало, то об этом количестве)
- Кошачий концерт (нестройная музыка или пение)
- Знает кошка, чье мясо съела (так говорят том, человеке который виноват и сознает свою вину)
- Кошки на душе скребут (или на сердце) (если у человека тоскливое, плохое настроение, тяжело на сердце)
- Коту под хвост (когда работа выполнена напрасно, впустую)
- Черная кошка пробежала дорогу (если между кем-то произошла размолвка, поссорились)
Какие еще фразеологизмы вы знаете? Что означают эти выражения?
Итак, по результатам страницы 1 «Литературной» какие советы от имени кошек мы можем дать? Как с семейством Кошачьих нужно обращаться? О чем помнить? (Записываем на плакат все советы синим маркером). Как вы считаете, кто был самый активный? Чья творческая работа была интереснее? (Вручаем синие поощрительные жетоны).
А теперь физкультминутка. Выполняем все действия о которых говорится в песне «Кошка умывается». (Под песню выполняем движения и подпеваем).
Страница 2 «Сообразительная». Проверим, как внимательно вы читали художественные произведения и смотрели мультфильмы. Вас ждет викторина, загадки и задания.
1. Он - кот, звезда экрана, практичен, мудр и деловит. Сельскохозяйственными планами на всю Россию знаменит. (Матроскин.)
2. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд.)
3. Как-то однажды он стал главным в лесу и взял в жены лису. (Котофеевич.)
4. Сколько у кошек зубов? (30.)
5. Сколько у кошек усов? (24.)
6. Как называется специалист, занимающийся разведением и изучением кошек? (Фелинолог.)
7. "Давай бояться вместе" (котенок по имени Гав);
8. "Какой кот постоянно носил очки, притворялся слепым и выманивал деньги у простаков?" (кот Базилио);
9. "Где жил самый знаменитый кот у Пушкина?" (у Лукоморья).
10. Этот кот служил маркизу Карабасу. (Кот в сапогах.)
11. Эта кошка любила устраивать приемы для гостей и играть для них на фортепиано, но однажды стала жертвой пожара. (Тетя Кошка из «Кошкин дом» С. Маршака.)
У всех этих животных общие признаки – они млекопитающие. Просмотрим отрывок из кинофильма «Жизнь и приключения 4 друзей» (фрагмент фильма).
О каких общих признаках млекопитающих вы знали и узнали? (слух, ловкость, зрение, обоняние, дружба с другими животными, преданность и т. п.)
На предыдущем этапе мероприятия мы выяснили, что семейство кошачьих включает в себя не только домашних кошек, но и диких. Отгадайте загадки о родственниках домашней кошки и объясните в чем их сходство с домашней кошкой.
1. Ночью он совсем не спит, дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет, ну конечно это – … Кот
2. Когда он в клетке, то приятен, на шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку. Леопард
3. Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, а с водой не знается. Тигр
4. Меньше тигра, больше кошки, над ушами кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь. Рысь
5. Горностай гордится мехом, барс - отвагою своей.
Кто своим прекрасным бегом удивляет всех зверей? Гепард
Некоторые работы обучающихся были посвящены поговоркам и пословицам о кошках. Многие вы видите на плакатах. Проявите смекалку, закончите фразу и объясните ее:
Например, если кошка умывается….жди гостей;
- Кошки грызутся - мышам раздолье.
- Позавидовала кошка собачьей жизни.
- Знай, кошка, свое лукошко.
- Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочет.
- Для мышки и кошка зверь.
- Кошка на порог, а мышка в уголок;
- Кошка лежит вверх брюшком - к теплу;
- Кошка клубком свернулась - к морозу;
Итак, по результатам страницы 2 «Сообразительной» какие советы от имени кошек мы можем дать? О чем помнить? (Записываем на плакат все советы зеленым маркером). Как вы считаете, кто был самый активный? Чья творческая работа была интереснее? (Вручаем зеленые поощрительные жетоны).
Страничка 3 «Историческая». Были творческие работы, в которых изучали историю появления кошек. Мы выбрали самые интересные из них и представляем презентации.
1 ученик. В Древнем Египте кошку считали священным животным. Богиня Бастет, дочь египетского бога Ра, была кошкой и считалась в Древнем Египте ясновидящей. Слово «мау», то есть «кошка», означало «видеть». Если кто-то преднамеренно убивал хотя бы одну кошку, его ждала смертная казнь. А если кошка умирала своей смертью, в Древнем Египте ее оплакивали и осыпали дарами в виде высушенных мышей. Если в доме случался пожар, египтянин был обязан первым делом спасать кошку. Если кошка, по какой – то причине погибала, хозяева в знак траура стриглись и сбривали брови.
2 ученик. Храм богини Египта охраняли две кошки, которые назывались сфинксами. Они сидели у входа, шипели и фыркали, если человек приходил с дурными намерениями. А если человек приходил с добрыми намерениями, богиня его благословляла. Обожествление кошек часто стоило египтянам жизни. Когда персидский царь хотел покорить Египет, к щитам своих воинов он приказал привязать живых кошек, и ни один египтянин не посмел выстрелить в свое божество - кошку, хотя у них были лучшие лучники. И таким образом персы без единого выстрела покорили Египет.
3ученик. В средневековой Европе из-за разгула инквизиции этих животных обвиняли в сговоре с дьяволом, подвергали чудовищным пыткам, уничтожали. В результате расплодились крысы, и в Европе появилась смертельная болезнь – чума. И только когда людей умерло почти столько же, сколько кошек, отношение к этим животным изменилось. Всем стало ясно, что они – лучшее средство борьбы с опасными грызунами.
4 ученик. С древних пор, мы знаем по рассказам Р. Киплинга, кошка стала настоящим другом человека. Писатель Эрнест Хемингуэй имел больше тридцати кошек. У Марка Твена их было 10. А один датский художник долгие годы рисовал только кошек. В Лондоне кошки работали на почте, спасая письма и газеты от грызунов. За это им платили зарплату в виде вкусного обеда. А знаменитый клоун Юрий Куклачев создал театр кошек. А ведь кошка очень трудно поддается дрессировке. Только любовь и огромное терпение по отношению к своим питомцам помогли дрессировщику сделать невозможное. Давайте посмотрим видеозапись. (Театр кошек Куклачева - видеоролик)
Вряд ли кто-то из вас останется равнодушным, посмотрев представление. Мы обсуждали черты характера кошек, а теперь поговорим о человеке, который создал театр. Каким он должен быть?
Итак, по результатам страницы 3 «Исторической» какие советы от имени кошек мы можем дать? Каким должен быть человек? (Записываем на плакат все советы голубым маркером). Как вы считаете, кто был самый активный? Чья творческая работа была интереснее? (Вручаем голубые поощрительные жетоны).
Страница 4 «Биологическая». Посмотрев выставку ваших творческих работ, нельзя не отметить исследовательские проекты. В них речь шла о породах кошек, их строении, привычках, питании и воспитании, много представлено интересных фактов. Представляем самые интересные из проектов + презентации.
1 ученик. Домашняя кошка входит в семейство кошачьих, в котором различают 2 подсемейства, 4 рода и около 36 видов. Известно, что в России обитают представители обоих подсемейств, 3 рода и 12 видов. Благодаря красивому меху члены семейства кошачьих имеют пушное промысловое значение. Кроме того, всем известно, что кошки — отличные истребители вредных грызунов. О каких животных идет речь? В настоящее время в мире насчитывается около 600 млн домашних кошек, выведено около 256 пород. У меня персидская кошка - Клеопатра. Доброжелательная, общительная, преданная. Чаще они веселая и игривая, прекрасно ладит с людьми, с другими животными. Кроме ее воспитания, я еще занимаюсь грумингом и купанием. Груминг – это уход за шерстью кошки, вычесывание колтунов. Это необходимо каждой кошке (а особенно длинношерстным) – ведь, вылизывая шерстку, и «распутывая» язычком узелки, она сглатывает волосы, после чего образуется волосяной комок и могут быть большие проблемы с желудком. Купание – единственный способ смыть жир, кожные выделения, грязь с кожи, оно способствует отмиранию старой и росту новой, живой шерсти. Кошку не стоит мыть часто – достаточно одного раза в 3-4 месяца и специальными средствами для котов.
2 ученик. Я изучал здоровье кошки и узнал, что для того, чтобы она была здорова начинать нужно с изучения ее параметров. Параметры взрослой здоровой кошки: температура тела – от 38 до 40 0С, пульс – 100-120 ударов в минуту, частота дыхания 20-30 дыхательных движений в минуту, продолжительность жизни – 15-20 лет. Лучший способ обезопасить питомца от многих опасных заболеваний – это вакцинация. Вам достаточно лишь всего 1 раз в год совершить визит к ветеринару. Моя кошка Фиалка породы Сибирская. Крупная, тяжелая, смотрит как будто из-под бровей, своенравная и независимая. Сибиряки – одни из самых сообразительных, легко обучаемых, отличающиеся верностью именно к хозяину, а не к дому. Особенно любит, когда ее гладят за ухом и под подбородком.
3 ученик. Кот это хищник, и строение его пищеварительной системы отличается от человеческого. А потому, кормить «со стола» нельзя! Естественная пища хороша лишь тогда, когда является грамотно подобранным рационом. Я многое узнал о питании котов, а составлять рацион мне помогала бабушка. Нельзя давать коту: соль, специи, кости, свинину, баранину, сахар, бобовые, жареные продукты, речную рыбу. У меня Сиамский кот Маркиз. Он обладают ярким и довольно уникальным характером. Ласковый, добрый и очень доверчивый. У него портится характер, если к нему нет внимания.
Итак, по результатам страницы 4 «Биологической» какие советы от имени кошек мы можем дать? Каким должен быть уход за ними? (Записываем на плакат все советы фиолетовым маркером). Как вы считаете, кто был самый активный? Чей исследовательский проект был интереснее? (Вручаем фиолетовые поощрительные жетоны).
Страница 5 «Доброжелательная». Эту страничку начнем со сценки.
Ученик. Говорит мне тихо кошка…
Ученица - Кошка. Пожалей меня немножко!
Ученик. Не пойму я кошку эту.
Я ей тычу в рот конфету,
Я под самый кошкин нос
Лучший свой значок поднес.
Я обнял ее за шею –
Вот я как тебя жалею!
Говорит она…
Ученица - Кошка. Немножко,
Хоть немножко пожалей –
Отпусти меня скорей!
О чем говорит нам эта небольшая импровизация? Как нужно вести себя с животными? Специально ли мальчик это делал? Почему? Вспомним мультфильм «Консервная банка», какие отрицательные черты человека показаны? Как нужно поступать в таких случаях? Каким образом объяснить мальчику, что его действия не являются хорошими?
Прослушайте стихотворение Ольги Николаевой
Он шел по улице и тихо плакал.
Облезлый, одноухий, и с больною лапой.
Повисший хвост, несчастные глаза,
А в них жемчужинкой дрожит слеза.
Его никто вокруг не замечал,
А если и заметил, то ворчал,
А мог еще и палкой замахнуться.
Он убегал, когда мог увернуться.
Он с грустью думал: «Я такой урод.
Ну кто такого жить к себе возьмет».
Так шел он, шел по краешку дороги.
И вдруг перед собой увидел ноги.
Огромные такие две ноги,
Обутые в большие сапоги.
В смертельном страхе он закрыл глаза,
А человек нагнулся и сказал:
«Красавец-то, какой!
А ухо! Взгляд! Пойдешь со мной?
Я буду очень рад.
Принцессу и дворец не обещаю,
А молочком с сосиской угощаю».
Нагнулся, протянул к нему ладошку.
Он первый раз держал в ладошках кошку.
Взглянул на небо, думал, дождь закапал.
А это кот в руках от счастья плакал.
Грустное стихотворение? А как вы поступите, если найдете у себя во дворе или в подъезде бездомного котенка? Бездомные животные зачастую становятся агрессивными, поэтому с ними надо быть осторожными. Всегда можно покормить, спросить у родителей, можно ли взять его домой. Но обязательно нужно показать его ветеринару, так как бездомные кошки часто болеют. Старайтесь не трогать их и тщательно мойте руки с мылом после общения с ними. Возможно, многие поступят так как в кинофильме «Котенок». Отрывок из кинофильма «Котенок».
Не меньше, чем в еде, воде и тепле, все животные нуждаются в любви и ласке. Пусть никогда не случится так, чтобы питомец потерял кров, оказался один на улице.
«Мы в ответе за тех, кого приручили». – фраза из произведения Антуан Де Сент Экзюпери «Маленький принц».
Итак, по результатам страницы 5 «Доброжелательной» какие советы от имени кошек мы можем дать? Каким должен быть человек по отношению к животным? (Записываем на плакат все советы красным маркером). Как вы считаете, кто был самый активный? Чей исследовательский проект был интереснее? (Вручаем красные поощрительные жетоны).
Рефлексия. Почти каждый из вас получил разного цвета жетон. Напоминаю, что это жетоны за работу в устном журнале за каждую страничку. На плакате разными маркерами мы писали советы по результатам каждой странички. Попробуйте сейчас согласно цвету жетона выбрать, тот самый главный совет, который подходит к той или иной страничке и записать его на свой жетон.
Теперь ваши жетоны превратились в новогодние игрушки и займут место на нашей Новогодней елке. 1 ярус – Синие, 2 ярус – Зеленые, 3 ярус- Голубые, 4 ярус – Фиолетовые, 5 ярус – Красные. Дети зачитывают свой совет и крепят на ярусах. По результатам можно увидеть, какая страничка произвела больший эффект, каких советов больше, отношение детей к животным.
Давайте обсудим, зачем мы провели сегодня это мероприятие? Понравилось ли оно вам? Чем оно вам понравилось? Что нового вы узнали? Что полезного вы узнали? Пригодятся ли вам эти знания? Где вы сможете применить эти знания?
Подведение итогов. Легко узнать по количеству жетонов-шариков, которые вешает ребенок.
