Советы родителям будущих первоклассников «Что должен знать и уметь ребенок в возрасте 6–7 лет?»

Любовь Кривоногова
Советы родителям будущих первоклассников «Что должен знать и уметь ребенок в возрасте 6–7 лет?»
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые родители!

• Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.

• Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.

• Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.

• Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.

• Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.

• Приучайте ребёнка к самостоятельности.

• Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

• Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребёнком.

Памятка:

Что должен знать и уметь ребенок в возрасте 6-7 лет?

МАТЕМАТИКА

- считать до 10 и дальше (количественный и порядковый счет в пределах 20);

-называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа

натурального ряда (в пределах 10)

- соотносить цифру и число предметов;

- знать состав чисел первого десятка (из отдельных единиц)

- составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- пользоваться арифметическими знаками действий;

- измерять длину предметов с помощью условной меры;

- ориентироваться на листе бумаге;

- уметь определять временные отношения (день-неделя-месяц,

- определять время по часам;

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

- уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько

существенных признаков сходства и отличия;

- самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений;

- составлять рассказы из личного опыта;

- изменять слова, образуя новые;

- пересказывать небольшие истории;

- выразительно читать стихотворения, в зависимости от содержания передавать их с

разной интонацией;

- правильно употреблять знакомые неизменяемые слова;

- использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением);

- отгадывать загадки, понимать образные выражения.

ГРАМОТА

- знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита;

- определять количество слогов в словах;

- определять количество звуков в словах;

- определять место заданного звука в слове;

- анализировать звуковой состав слова;

- различать гласные и согласные звуки и буквы;

- различать твердые и мягкие согласные;

- составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении

произносятся в определенной последовательности.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

- называть свое имя, фамилию и отчество, имя и отчество своих родителей;

- название своего родного поселка, района, округа, Родины;

- последовательность времен года, частей суток, дней недели; название весенних,

летних, осенних, зимних месяцев;

- отличать хищных животных от травоядных, перелетных птиц от зимующих;

- отличать садовые цветы от полевых, деревья от кустарников;

- называть все явления природы;

- знать название нашей планеты и спутника Земли.

ВНИМАНИЕ

- выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут;

- находить 10 отличий между предметами;

- удерживать в поле зрения не менее 10 предметов;

- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;

- копировать в точности узор или движение;

- уметь находить одинаковые предметы.

МЫШЛЕНИЕ

- объединять предметы в группы по определенным признакам;

- находить закономерность в построении ряда предметов;

- выделять предмет, не подходящий к общим признакам;

- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по

картинкам;

- решать логические задачи;

- сравнивать предметы друг с другом, находить сходства и различия между ними.

ПАМЯТЬ

- уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов;

- рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы;

- повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов;

- подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;

- повторять ряды цифр (от 5 до 7, запоминая их на слух или зрительно;

- Запоминать расположение игрушек (8-10, называть по памяти, что где

находилось.

МЕЛКАЯ МОТОРИКА

- свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;

- изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;

- штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;

- ориентироваться в тетради в клетку или в линию;

- уметь копировать фразы, простейшие рисунки;

- передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.