Конспект занятия «Совершенствование навыков порядкового счёта в пределах пяти»

Галина Самодурова
Конспект занятия «Совершенствование навыков порядкового счёта в пределах пяти»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП

средняя группа

Воспитатель: Самодурова Галина.

Тема: Совершенствование навыков порядкового счёта в пределах пяти.

Цель: раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счёта в пределах пяти.

Публикация «Конспект занятия „Совершенствование навыков порядкового счёта в пределах пяти“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Порядковый и обратный счет
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Задачи: совершенствовать навыки порядкового счёта в пределах пяти;

расширять представления о частях суток и их последовательности;

продолжать знакомить с временными понятиями- вчера, сегодня, завтра; развивать логическое мышление, слуховое внимание, память.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

корзинка; игрушки (5 котят); ковролин; звери (волк, медведь, заяц, лиса, кабан).

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости собирался прийти Незнайка. Только что-то долго его нет.

Раздаётся стук в дверь и входит Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй, Незнайка. Почему ты опоздал?

Незнайка: Извините, пожалуйста. Знайка сегодня давал мне урок математики. И я не мог уйти с него раньше.

Дети: А что вы проходили сегодня со Знайкой?

Незнайка: Мы сегодня учились считать. Хотите узнать, как я научился?

Дети: Хотим.

Незнайка: Вы послушайте, ребята, что хочу вам рассказать. Родились у нас котята, их по счёту ровно пять. Мы решали, мы гадали, как же нам котят назвать. Наконец мы их назвали: один, два, три, четыре, пять! Один- котёнок самый белый, два- котёнок самый смелый, три-котёнок самый умный, а четыре- самый шумный, пять- похож на три и два, те же хвостик и глаза. Тоже пятнышко на спинке и весь день в корзинке. Хороши у нас котята 1,2,3,4,5. Выходи ко мне ребята, посмотреть и посчитать.

Незнайка вызывает двух ребят и просит посчитать.

Воспитатель: Молодец, Незнайка. Хорошо научился считать. Наши ребята тоже умеют считать.

Незнайка: Неужели. Не может быть, ведь они маленькие.

Воспитатель: Хочешь послушать? Садись за стол.

- Дети, кто пришёл к нам? (Звери).

- А как их можно назвать одним словом? (Дикие).

- Сколько зверей всего? Давайте посчитаем.

- Иди, Андрей, посчитай зверей.

Воспитатель следит, чтобы ребёнок не пропускал и называл правильно числительное (спрашивает 2-3 детей).

- Сколько же зверей всего? (Всего 5 зверей).

Воспитатель предупреждает : Дети, будьте внимательны!

- А как по- другому можно посчитать зверей? (По порядку).

Воспитатель предлагает 3-4 детям посчитать по порядку (первый, второй и т. д.).

Закрепляем ещё раз, кто который по счёту, поставив зверюшек друг за другом.

- Какой по счёту волк (медведь, заяц и др. ?

Воспитатель: Ребята, Незнайка путает части суток, никак не может отгадать загадки «Когда это бывает?» Давайте ему поможем.

Воспитатель загадывает загадки:

- Белое полотно приоткрывает окно (Утро).

- С зарёй родился, чем больше рос, тем меньше становился (День).

- Почти чёрное полотно закрывает окно (Вечер).

- Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним пером (Ночь).

Воспитатель задаё т вопросы детям:

- Какая часть суток наступает после дня? (Вечер).

- Какая часть суток наступает после утра? (День).

- В какую часть суток все спят? (Ночь).

- Что бывает раньше утро или вечер? (Утро).

Физкультминутка.

Воспитатель: А сейчас все встали.

- Руки подняли и покачали- это деревья в лесу.

- Локти согнули, кисти встряхнули- ветер сдувает росу.

- В стороны руки, плавно помашем- это к нам птички летят.

- Как они сели, тоже покажем- крылья сложили вот так (все садятся).

Воспитатель: Ребята, а куда мы вчера ходили?

- Правильно, мы вчера ходили в музей.

- Ребята, сегодня у нас занятие по математике. А вот завтра какой будет день (суббота).

В заключении дети рассказывают, что они будут делать завтра.

Тех детей, которые были активны на занятии, воспитатель хвалит.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы продолжили знакомиться с временными понятиями: вчера, сегодня, завтра; расширили представление о частях суток; совершенствовали навыку порядкового счёта в пределах 5.