Семья как субъект социализации личности ребенка

Ольга Овечкина
Семья как субъект социализации личности ребенка
▼ Скачать + Заказать документы

Семья - это первая социальная группа, определяющая направленность

процесса развития личности. Интерес к проблеме социализации, в частности в семье, не угасает на протяжении многих лет в силу высокой значимости

социализации ребенка для его дальнейшей жизни в обществе.

По инициативе Президента России, 2024 год был

объявлен в нашей стране Годом семьи. Обращаясь к парламентариям, глава

Публикация «Семья как субъект социализации личности ребенка» размещена в разделах

• Семья. Все материалы по теме семьи
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

государства подчеркнул, что проведение в России Года семьи позволит

объединить усилия государства, общества, бизнеса вокруг важнейших

вопросов укрепления авторитета и поддержки института семьи, базовых

семейных ценностей. Важность семьи как первичного института

социализации признается на государственном уровне.

Процесс социализации ребенка начинается у него дома, в своей семье. Семья создает у ребёнка понятие дома не как помещения, где он живет, а как чувства, ощущения, где ждут, любят, понимают, защищают.

Задачи семьи состоят в том, чтобы:

- создать максимальные условия для роста и развития ребенка;

- стать социально-экономической и психологической защитой ребенка;

- передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и

отношения к старшим;

- научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на

самообслуживание и помощь близким;

- воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного “я”.

Целью семейного воспитания является формирование таких качеств

личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды,

встречающиеся на жизненном пути. Развитие интеллекта и творческих

способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и

эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье

детей, их счастье – все это зависит от семьи, от родителей, и все это

составляет задачи семейного воспитания. Важность влияния семьи на становление и развитие личности ребенка стала очевидной.

Семья играет большую роль в процессе социального развития человека

в связи с тем, что ее одобрение, поддержка, безразличие или осуждение

сказываются на социальных притязаниях человека, помогают или мешают

ему искать выходы в сложных жизненных ситуациях, адаптироваться к

изменившимся обстоятельствам жизни, устоять в меняющихся социальных

условиях. Ценности и атмосфера семьи определяют и то, насколько она способна стать средой самоизменения и ареной самореализации ее членов.

Родители должны принять ребенка таким, каков он есть, признать его право быть не похожим на других, помнить об его индивидуальности, быть

осмотрительными при высказывании оценок в адрес ребенка, стараться не

давать резких и частых негативных оценок его личным качествам, делать

акцент на положительном. По мере взросления ребенка признать его право на возрастающую самостоятельность, на приобретение своего собственного опыта; дать ребенку возможность почувствовать неизбежность негативных последствий его поступков, логически разъяснять причину таких последствий.

Семья не может быть заменена ни одним воспитательным институтом.

Она – главный воспитатель. Более влиятельной силы на развитие и

становление личности ребенка не существует. Именно в ней закладываются

основы социального «Я», фундамент будущей жизни человека.