Семинар-практикум для родителей «Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Анна Егорова
Семинар-практикум для родителей «Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Экономическое воспитание детей дошкольного возраста»

Цель: повышение компетентности родителей по вопросу экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить воспитателей с необходимостью экономического воспитания, его возможностями;

Публикация «Семинар-практикум для родителей „Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Родительские собрания в детском саду
• Старшая группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Консультации для родителей
• Темочки

- расширить кругозор посредством игр экономической направленности.

Ведущий: Здравствуйте! Чтобы научить своих детей экономическим понятиям, необходимо в них хорошо разбираться.

Дошкольники быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней. Они узнают, что такое «твое», «наше», «обмен», «деньги», «цена», «дорого», «дешево», «продать», «заработать».

Именно им осваивать картину мира, складывающуюся, в том числе и из экономики, что потребует от них умений правильно ориентироваться в жизни, жить более организованно и разумно.

Дошкольники учатся ориентироваться в экономических явлениях, у них формируется база в создании экономического мышления.

Экономическое воспитание надо начинать как можно раньше, желательно уже с дошкольного возраста. Поэтому

Цель экономического воспитания – раскрыть ребенку его окружающее, как мир духовных и материальных ценностей, в процессе познания научить соответствующим формам поведения.

Задачи экономического воспитания дошкольников :

– развивать интерес к познанию экономической картины мира, потребность узнавать новое;

– формировать экономический кругозор (компетентность, первоначальные знания и умения, предпосылки экономического мышления;

– помочь детям освоить базисные представления (экономическое, математическое, экологическое) об окружающем предметном мире духовных и материальных ценностей, накопить первичный опыт в экономических отношениях;

– воспитывать этические и деловые качества (бережливость, рациональность, трудолюбие, расчетливость, честность, щедрость и др.);

– развивать у детей самостоятельность, любознательность, ответственность, способность творчески мыслить.

Первые познания об экономике дети получают в семье. Традиционно одной из основных задач семьи является ее хозяйственно-экономическая деятельность. Это, естественно, не самоцель, а необходимое условие жизни и развития семейных отношений.

Главное - говорить ребёнку о сложном мире экономики на языке, ему понятном.

Процесс экономического воспитания дошкольников реализуется через различные формы его организации. Основная форма обучения - игра. Именно через игру ребёнок осваивает и познаёт мир.

Предлагаем совершить путешествие в мир экономики

• Объединение в команды: упражнение «Найди партнеров».

У присутствующих части банкноты «рубль» и «доллар». Под музыку присутствующие перемещаются по залу, как только музыка останавливается, участники должны найти свою команду. Образуются две команды.

• Создать эмблему.

• Представление команд.

• «Бартер»

1,2,3,4,5- начинаю я менять.

Гимнастическую палку

Поменяю я на скакалку,

А скакалку на машинку,

А машинку на картинку,

А картинку на стекляшку,

А стекляшку на бумажку

Предлагаю «Бартер» : конфета – на пословицу или поговорку экономического содержания.

• Загадки с экономическим содержанием

• Как ребенка нет без мамы,

Сбыта нету без (рекламы)

• Чуть оплошаешь -так в тот же момент

Рынок захватит весь твой….(конкурент)

• Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким …. (доход)

• Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить ….(налоги)

• Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой…. (вклад)

• Приносить доходы стал

В банке папин …. (капитал)

• На рубль-копейки, на доллары-центы,

Бегут набегают в банке (проценты)

• Мебель купили, одежду, посуду.

Брали для этого в банке мы …. (ссуду)

• Чтобы дом купить я смог,

Взял кредит, внеся…. (залог)

• И врачу и акробату

Выдают за труд…. (зарплату)

• В банке для всех вас висит прокламация:

«деньги в кубышках съедает…» (инфляция)

• Чтобы партнеров не мучили споры,

Пишут юристы для них…. (договор)

• Рекламная пауза.

Кто хочет свой товар продать,

Тот с нею должен подружиться

И будут так товар хвалить,

Что долго он не залежится.

Вы, конечно, догадались, что речь идет о РЕКЛАМЕ. Реклама – это двигатель торговли.

Обувной завод решил расширить ассортимент своей продукции. К лету они планируют начать выпуск новой продукции. Решите сами какой. Нарисуйте рекламу и придумайте слоган.

• Экономика в сказках.

Процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия.

- Определите, какие экономические понятия можно рассмотреть в данных сказках

1. Мужик и медведь (прибыль)

2. Иван-царевич и серый волк (бартер)

Сказки распределяются по командам, предлагается их обыграть.

• Упражнение «Корзина» (рефлексия)