Сценарный план культурной практики «Поможем Аленушке освободить братца Иванушку» по теме «Русская национальная одежда»

Лысикова Юлия
Сценарный план культурной практики «Поможем Аленушке освободить братца Иванушку» по теме «Русская национальная одежда»
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарный план культурной практики «Фестиваль игр» Тема: «Поможем Аленушке освободить братца Иванушку»

Задачи:

1) Образовательная:

- Знакомить детей с русской национальной одеждой;

-Активизировать словарь детей новыми словами (название предметов старинной одежды)

Публикация «Сценарный план культурной практики „Поможем Аленушке освободить братца Иванушку“ по теме „Русская национальная одежда“» размещена в разделах

• Национальный, народный костюм. Национальная одежда
• Одежда, обувь, головные уборы
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

-Практиковать детей в классификации одежды по признаку «старинная – современная»;

-Продолжать знакомить с русскими народными подвижными играми;

-Приобщать детей к музыкальной культуре русского народа;

-Продолжать упражнять детей в различных видах ходьбы, бега с заданиями;

2) Развивающая:

-Развивать речь, мелкую моторику рук, творческие способности в изобразительной деятельности, любознательность, память, внимание;

-Развивать логическое и наглядно-образное мышление;

-Развивать координацию движений при выполнении метания предметов в цель.

-Способствовать развитию двигательной активности, координации движений.

совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

3) Воспитательная:

-Воспитывать интерес и уважение к русской народной культуре;

-Воспитывать интерес к спортивной деятельности.

- Воспитывать позитивные качества характера (находчивость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, силу воли, целеустремленность).

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие»

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

Методы и приемы: создание игровой ситуации; загадывание загадок; демонстрация презентации; рассказ педагога; беседа; вопросы; пояснения; дидактическая игра; практическая двигательная деятельность

Материалы и оборудование: Иллюстрации современной одежды, головных уборов: куртка, платье, джинсы, кроссовки, шляпа, юбка, туфли; иллюстрации русской народной одежды : рубаха, понева, сарафан, передник, навершник, душегрея, телогрея, лапти, порты, кафтан, шуба, пояс – кушак; шаблоны сарафанов и рубах для художественного творчества; акварельные краски; игрушка козленок; старинный сундук; разноцветные крученные шерстяные нити по количеству детей; платочек; шнур с колечком; деревянные чурочки для игры «Городки»; игра «Лабиринт»; аудиозапись песни «Во поле береза стояла»; ноутбук, проектор, презентация, выполненная в программе Мicrosoft Power Point «Русский народный костюм».

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно-исследовательская Просмотр презентации «Русский народный костюм», игра «Занимательные квадраты»,

Музыкальная Игра – хоровод «Во поле берёза стояла»

Двигательная Игра-приветствие, игра «Занимательные квадраты», игра «Городки», игра «Горелки с платочком»

Игровая Игра «Лабиринт», игра – задание «Изготовление крученого пояса», игра «Колечко»

Коммуникативная Вопросы, беседа

Восприятие художественной литературы и фольклора Отгадывание загадок, стихотворный текст к р. н. игре

Изобразительная Рисование акварельными красками

Этапы Деятельность педагога Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

Вводный - Ребята, а вы любите сказки?

- Сегодня я хочу пригласить вас в сказку. Но сначала давайте поздороваемся.

Игра - приветствие

- Скажите, пожалуйста, какие бывают сказки?

(Волшебные, про животных, сказки о разных предметах).

- Какие сказки называют волшебными?

- В волшебных сказках встречаются разные волшебные предметы, с помощью их происходят чудеса.

- Хотите узнать, в какую сказку мы отправимся?

- Тогда отгадайте загадку:

Братец непослушный был

Из копытца воду пил.

- Для того, чтобы оказаться в сказке, давайте все возьмемся за руки и закроем глаза…

Всем известно, только в сказках есть волшебная страна,

Там волшебной чудо - краской разрисованы дома,

Там живут герои сказок, происходят чудеса,

Все увидите вы сами, открывайте-ка глаза!

- Ребята, а кто это грустит? Давайте подойдем и поздороваемся.

Козленок говорит детям, о том, что Баба Яга заколдовала их с сестрицей Аленушкой.

- Давайте вспомним, что сделала Баба Яга с бедными детьми.

- Посмотрите, что это? (обращаю внимание на сундук)

- Для чего нужны были сундуки в древние времена?

- Нашим предкам сундук заменял сразу несколько предметов интерьера – служил шкафом для вещей, сейфом для хранения ценностей, выполнял функцию стула или кровати, а также использовался для перевозки багажа. Деревянный сундук купить могли все – и богатые, и бедные, вне зависимости от сословия или уровня доходов.

- Как вы думаете, что в нем лежит?

Козленочек рассказывает детям, что это одежда его семьи. Но Баба Яга всю одежду перепутала и испортила. Если дети помогут разложить и починить вещи, то заклятье Бабы Яги снимется.

- Ребята, поможем Иванушке с Аленушкой? Выручим их из беды?

- Скажите, пожалуйста, люди в древние времена одевались также как и мы с вами?

- Куда складывают одежду современные люди?

- Где хранили одежду наши предки? Ответы детей

Дети выполняют движения согласно тексту

Здравствуй, солнце золотое! (тянем руки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (руки разводим в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок! (руки вверх, качаемся из стороны в сторону)

Здравствуй, маленький росток! (приседаем, руки вниз)

Здравствуй, милый мой дружок! (дети хлопают в ладоши)

Основной

1 Демонстрация презентации и рассказ воспитателя

Просмотр презентации «Русский народный костюм» Дети знакомятся с русской национальной одеждой; её названием и предназначением.

2 Дидактическая игра «Занимательные квадраты» «Старинная и современная одежда»

Воспитатель кладет в центр игрового поля картинку с изображением «сундука» или «шкафа» Под музыкальное сопровождение или звук бубна, дети двигаются вокруг игрового поля, выполняют определенные движения (прыжки, подскоки, пружинка, хлопки и др.). Как только звуковой сигнал прекращается, дети останавливаются.

Каждый из игроков берет картинку с изображением «старинной» или «современной» одежды и раскладывают на игровом поле в свободные квадраты. Дети называют выбранную одежду. Закрепили в речи название предметов «старинной» и «современной» одежды; выполняют движения согласно инструкции воспитателя, четко реагируют на сигнал.

3 Непременным атрибутом и мужской и женской одежды на Руси был пояс или кушак. Без пояса не ходили ни мужчины, ни женщины, ни дети. Считалось, что пояс оберегает человека от бед и болезней.

Грустный козленочек рассказывает детям о том, не носил он пояса, не слушал сестрицу, потому то и попали они в беду.

- Сплетем Иванушке новый пояс, ребята?

Игра на развитие мелкой моторики «Изготовление крученого пояса»

В центре круга – педагог, в руке которого пучок разноцветных крученых шерстяных нитей (число нитей соответствует количеству детей, участвующих в изготовлении пояса). Длина каждой нити 1,5 – 2 м.

Получается плотный крученый шнур. По концам привязываются кисти. Это старинный способ изготовления поясов, бытовавший когда-то в Изборске.

Дети (10 человек) становятся в круг. Каждый из детей берет противоположный конец нити в руки. По команде педагога дети начинают скручивать нить вправо ( по часовой стрелке: в старину всё закручивали «по солнцу»). Когда каждая нить будет достаточно туго скручена, помощник педагога забирает у детей концы нитей и слегка закручивает их влево, затем отпускает.

4 - Вы знаете, в Древней Руси после работы, юноши и девушки любили собираться на поляне, водить хороводы и играть в разные игры.

В одну такую игру я и предлагаю вам сейчас поиграть.

Игра «Колечко»

(На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают.) водить.

Правила.

1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами поворачивается вокруг себя.

2. Водящий говорит слова: «Я иду искать» — с закрытыми

глазами.

3. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовёт его по имени.

Указания к проведению. Если желающих играть более 15 человек, то на шнур надевают от 3 до 5 колец и выбирают 2—3 водящих.

Все дети встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3—4 раза, стоя на одном месте. Дети быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встаёт в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идёт водить.

5 -Собирайся народ в веселый хоровод!

Хоровод «Во поле береза стояла»

(Звучит аудиозапись) Дети исполняют хороводные движения в соответствии с текстом Дети приобщаются к музыкальной культуре русского народа

6 А еще юноши и девушки очень любили соревноваться в силе, ловкости, меткости и быстроте.

Игра «Городки»

(объяснение правил игры)

Дети встают в колонну по одному и сбивают чурочки

7 Игра «Горелки с платочком»

Воспитатель стоит впереди колонны и держит в руке над головой платочек.

Дети встают парами друг за другом, водящий стоит впереди колонны и держит в руке над головой платочек.

Дети говорят хором:

Гори, гори, масло,

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят!

После слов «Птички летят!» игроки последней пары стремительно бегут вперёд, и кто из них первый возьмёт платочек, тот встаёт с водящим впереди колонны, а опоздавший «горит»

8 Рисование акварельными красками

Козленочек говорит детям о том, что в сундуке еще осталась заколдованная одежда.

Воспитатель достает со дна сундука шаблоны сарафанов и рубах белого цвета, на которых заранее нарисован узор белыми восковыми мелками.

- Посмотрите, какие странные сарафаны и рубахи - это тоже проделки Бабы яги. Что будем делать?

Предложения детей (раскрасить).

Рисование акварельными красками

Девочки выбирают сарафаны, а мальчики – рубахи и раскрашивают шаблоны акварелью. На цветном фоне четко проявляются линии орнамента.

Я думаю, ребята, что заклятье Бабы Яги вот-вот должно рухнуть.

Давайте поможем нашим героям встретиться

Игра «Лабиринт»

Дети берутся за концы разноцветных лент и стараются прокатить мячик по лабиринту (помогают козленочку дойти до сестрицы Аленушки) Дети действуют сообща, координируют движения рук, соотносят их с зрительным ориентиром.

Заключительный К детям выходят сестрица Аленушка и братец Иванушка (дети с соседней группы в русских народных костюмах) Благодарят детей, за то, что помогли снять заклятье злой колдуньи.

- Подожди Иванушка, это еще не все, мы же тебе пояс с ребятами сплели.

Иванушка благодарит детей и обещает, что теперь всегда будет слушать старшую сестру.

Герои сказки прощаются с детьми и уходят.

Дети завязывают Иванушке пояс.

Прощаются с героями сказки.

Рефлексия Дорогие мои ребята,

Мы видели сказку, мы в сказке играли,

Ну и, конечно немножко устали,

Закончили наши большие дела,

Нам в садик уже возвращаться пора.

-Ребята, что особенно вам сегодня понравилось?

-Может какие-то задания были трудными для вас?

- Мне было очень приятно с вами побывать в сказке. Я желаю вам, чтобы вы всегда оставались такими находчивыми, трудолюбивыми, приходили друзьям на помощь, а самое главное, слушайте старших и никогда не попадете в беду.

До свидания ребята!