Сценарий занятия по безопасности для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Сказка — ложь, да в ней намек».

Елена Галущенко
Сценарий занятия по безопасности для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Сказка — ложь, да в ней намек».
▼ Скачать + Заказать документы

Ход образовательной деятельности:

I Организационный момент.

(Дети проходят в зал и становятся полукругом).

Воспитатель: давайте поздороваемся с гостями!

Ребята вы любите сказки? Почему вы их любите?

Как вы думаете, ребята, почему так говорят: «Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»?

Публикация «Сценарий занятия по безопасности для детей старшего дошкольного возраста Тема: „Сказка — ложь, да в ней намек“,» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Безопасность, ОБЖ. Сценарии развлечений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Действительно, вместе с героями сказок мы попадаем в удивительные страны, которых нет на карте, путешествуем вместе с ними, преодолеваем различные трудности, а значит, учимся побеждать страх, неудачи, учимся выбирать правильные решения в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в собственные силы.

Сегодня я вам предлагаю отправиться в необычное путешествие! В гости к сказкам! Согласны?

Тогда закрываем глаза и скажем такие слова:

Тише, тише, тишина…

Сказка к нам идет сама.

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь открыла Фея.

(дети кружатся, звучит музыка появляется карта).

II Основная часть

Воспитатель: смотрите, интересно, что это? (карта)

А тут письмо: и подписано детям группы «Речецветик», давайте его прочтем!

Перед вами волшебная карта, если вы правильно отгадаете все сказки и подберете к каждой сказке знак безопасности, тогда вам достанется клад, который будет в конце вашего пути! Желаю удачи!

Фея сказок!

Воспитатель: такое сложное задание, как вы думаете, мы справимся с ним?

Тогда слушайте загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол. И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали? (КОЛОБОК).

Молодцы вы правильно угадали эту загадку, а вот и сам колобок!

- Вспомните, чем закончилась эта сказка? (Лиса съела Колобка.)

- Где всё произошло? (В лесу.)

-Колобок родился и жил в лесу? (Нет. Его испекла бабушка и поставила

на окошко остынуть.)

- А как же Колобок оказался в лесу в лапах у лисы? (Он сам убежал в лес.)

- Зачем Колобок покатился в лес? Чтобы его лиса там съела или по другой причине? Как вам кажется? (Колобок просто захотел погулять.)

- Ах, вот оно что! Колобок просто погулять пошёл. В лесу ведь так красиво: высокие стройные деревья, пахучие травы и цветы, прекрасное пение птиц…

Но лес таит в себе и опасности. Колобок ни о каких опасностях совершенно не задумывался, вот и поплатился за это.

-Есть еще один чудесный способ преодоления трудностей - это хитрость.

Если бы вы были Колобками, какую хитрость вы бы придумали, чтобы лиса вас не съела (детям надеваются шапочки-маски Колобка и лисы и они придумывают свой выход из трудной ситуации).

- Ребята, можно ли гулять одному по незнакомым местам? Почему? (Ответы детей.)

- Не только чужие улицы таят в себе опасности, но и собственный родной двор. И ходить без «своих» нельзя! А кого мы называем своим?

О чем нас предупреждает нас сказка?

«Не ходи один в безлюдных местах!» Подберите знак и прикрепите его рядом с колобком.

Воспитатель: смотрите, что я нашла! И кто интересно ее потерял? (ответы детей) Вы догадались, о какой сказке пойдет речь?

Правильно: Красная шапочка.

- Какие ошибки допустила Красная Шапочка? (Остановилась для разговора с посторонним и незнакомым типом; рассказала, куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом.)

- Как нужно поступить, если к вам подойдёт незнакомый человек? Можно ли разговаривать с чужими людьми? - А почему преступники притворяются, что они добрые дяди или тёти? (Для того, чтобы ребёнок не испугался, поверил ему и пошёл с ним.)

О чем нас предупреждает эта сказка?

«Нельзя разговаривать с чужими людьми!» Вот и второй знак безопасности.

Воспитатель: Давайте посмотрим отрывок из сказки!

Как называется эта сказка? (Снежная Королева). Как звали детей из этой сказки?

Правильно сделал Кай, когда привязал свои санки, к большим саням снежной королевы?

О чем нас предупреждает эта сказка?

«Не садиться в транспорт к незнакомым людям!» Вот и еще мы одно испытание прошли!

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю потанцевать. (Звучит мелодия из сказки Буратино).

Вы наверно догадались, о какой сказке мы будем говорить? Кто ее главный герой (Буратино).

Вот и он сам!

Что же произошло с Буратино? (ответы детей)

Да он не послушал папу Карло, пошел не в школу, а в театр, один, поэтому и украл его Карабас-Барабас.

А кто еще обманул деревянного мальчика? (лиса Алиса и кот Базилио).

Если незнакомец предлагает вам пройти с ним куда-то? Надо ли рассказывать об этом кому-либо? (Обязательно рассказать родителям, даже если это был ваш сосед.)

О чем нас предупреждает эта сказка?

«Не верить незнакомцам. Спросить совета у родителей» Осталась еще одна сказка!

Воспитатель: прослушайте отрывок и скажите, о какой сказке пойдет речь? (дети слушают аудио запись)

Петушок, петушок,

золотой гребешок,

масляна головушка,

шёлкова бородушка,

выгляни в окошко,

дам тебе горошку.

- Из какой сказки эти строки? (петух и лиса).

Воспитатель: Вот петушок!

Какие ошибки допустил петушок? (Он выглянул в раскрытое окошко, хотя кот и дрозд предупредили его этого не делать.)

- Вспомните, как вёл себя петушок, когда лиса несла его в дремучий лес.

Оцените его поведение. (Петушок очень громко кричал, звал на помощь кота, он правильно поступил, потому что кот и дрозд услышали его и спасли). Правильно ли делал Петушок, когда звал на помощь?

- Люди должны также при необходимости очень громко звать на помощь. Если даже преступник пытается прикрыть вам рот рукой, вы можете укусить его за руку и громко позвать на помощь. Какие слова можно кричать, чтобы вас поняли, как вы думаете? Спасите, меня похищают! Помогите, я не знаю этого человека.

О чем нас предупреждает эта сказка?

«Не стесняйтесь громко кричать и звать и просить о помощи». Вот и последний знак определили!

(звучит сказочная музыка появляется фея со шкатулкой в руках)

Фея: мне очень приятно, что вы знаете и любите сказки и смогли понять и сделать вывод о том чему учат сказки! Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.

Вот вам за это мой подарок!

Воспитатель: Спасибо добрая фея, а нам пора в детский сад!

Закрывайте все глазки и произнесем слова:

Тише, тише, тишина…

В садик нам уже пора.

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь закрыла Фея.

(дети кружатся вокруг себя, звучит мелодия).

Ребята вам понравилось путешествие? А давайте мы посмотрим, что лежит в шкатулке? (в шкатулке лежат шоколадные медали, на которых написано для умников и умниц). И знаки безопасности.

III Заключительная часть

Давайте еще раз повторим, в каких ситуация надо твердо говорить «НЕТ!»

1-ый ребенок: «Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок.

2-ой ребенок: «Если вас зовут купаться,

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет

Говорите твердо: «НЕТ!»

3-ий ребенок: Вам предложат обезьянку

Или даже денег банку

Или даже в цирк билет,

Говорите твердо: «НЕТ!»

4-ый ребенок: Просят дверь вас отворить,

Чаю крепкого налить.

Есть на все простой ответ

Говорите твердо: «НЕТ!»

- Теперь я твердо знаю, что с вами ничего плохого не случиться. Обязательно поделитесь своими знаниями с друзьями и родителями.