Сценарий образовательной деятельности с детьми 3–4 года по развитию речи (ЗКР)

Анастасия Чуприна
Сценарий образовательной деятельности с детьми 3–4 года по развитию речи (ЗКР)

Сценарий образовательной деятельности

по развитию речи (ЗКР) «Звуки М, МЬ»

Вторая младшая группа

Тема: Звуки «М», «МЬ»

Цель: «Знакомить детей со звуком М, МЬ».

Задачи:

Образовательная :

Публикация «Сценарий образовательной деятельности с детьми 3–4 года по развитию речи (ЗКР)» размещена в разделах

• Младшая группа
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

• упражнять в четком произношении звуков «М», «МЬ» изолированно, в словах, фразовой речи.

Развивающая :

• развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание.

• развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные:

• воспитывать умение взаимодействовать вместе, подгруппами и в парах.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением Кошки, Медведя, Карточки к д/и «Кому что нужно», аудиозапись «Поехали кататься…», мешочек, мелкие игрушки на каждого ребенка, мыльные пузыри.

Ход занятия:

Сюрпризный момент «Кошечка Мурка» (Игрушка)

Эта кошечка, ее зовут Мурка. (Позиция губ.) Посмотрите на мои губы, я их соединяю. Давайте вместе…ММММ, хорошо…как зовут кошечку? Ответы детей.

Мурка хочет с нами поиграть

Артикуляционная и дыхательная гимнастика с язычком:

давайте подуем на ладошки, погреемся, на улице зима…

1. «Дуем на ладошки

Что любит Мурка? (Молоко) Как она лакает молоко? покажите.

2. «Лакает молочко»

А теперь улыбнемся Мурке…

3. «Улыбка»

Интонационная выразительность речи

Ребята, что любит Мурка? а как просит молочко большая кошка?

Мяу, мяу. (громко)

А как просит маленькая кошечка?

Мяу мяу (тихо)

Восп- А у нас еще гости (выкладываю картинку медведя)

Это Медведь, его зовут Мишка. Как его зовут, ребята? (Мишка)

Что любит Мишка? (Мед, малину).Что любит Мурка? (Молоко)

А мы угостим их? Чем угостим? Малиной мишку, медом мишку, молочком, кого? Мурку.

Теперь соберемся в магазин. Но сначала проговорим слова волшебные:

Чистоговорка:

Мы мы мы – на машине едем мы.

мо мо мо – будем кушать эскимо

мед мед мед –мишка очень любит мед

ми ми ми - мишка ложечку возьми

Поедем в магазин на машине? Куда? (в Магазин) на чем? (на Машине)

Дети под музыку двигаются, в руках воображаемые рули.

Д/И «Кому что надо?» :

Отбираем карточки кошечке Мурке и Мишке.

Дети объединяются по желанию в подгруппы или в пары…

Работа за столами.

Что дадим Мишке? Что дадим Мурке?

В группе находим мешочек.

д/и «Чудесный мешочек» (итог, закрепление слов со звуками «М», «МЬ»)

Открытый конец игра с мыльными пузырями.