Марина Викторовна Вицкова
Сценарий физкультурного досуга «В гости к зайке» для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
1. Мотивировать детей к физкультурной деятельности;
Закрепить различные виды ходьбы, бега, прыжков на двух ногах с продвижением вперёд;
3. Формировать умение действовать организованно, в соответствии с командой педагога
Ход досуга:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Какие вы все красивые, нарядные. Хотите в гости пойти к зайке.
Дети: Да, хотим
Воспитатель: Тогда собирайтесь, уже пора идти.
Воспитатель: С радостью отправимся к Зайке, посмотрим, как ему живется в лесу, поиграем вместе с ним.
Публикация «Сценарий физкультурного досуга „В гости к зайке“ для детей младшей группы» размещена в разделах
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019
Воспитатель: Становитесь все за мной, в колонну по одному
Воспитатель: Готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Ну, тогда в путь!
Мы шагаем друг за другом
Лесом и весенним лугом.
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите! (Ходьба)
По тропинке мы идем
Руки за спину кладем
И на пяточках идем. (Ходьба на пятках)
Мы в затылок подравнялись,
На носочки приподнялись (ходьба на носках).
Легким бегом побежали (легкий бег).
Как лошадки поскакали (прямой галоп).
Тише, тише, не спешите
На ходьбу переходите
Снова наши ножки
Шагают по дорожке (ходьба).
(Дети останавливаются в кругу.)
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, цветочная полянка. А сколько красивых цветов на ней
Какие красивые цветы! Какого цвета они?
(Ответы детей)
Проводится игра: «Гимнастика для цветов»
Дети становятся цветами. Сначала они делают гимнастику для «корешков»: Топают ножками, приседают, поднимают ножки вперед. Затем гимнастику для «стебельков»: вытягивают руки к небу, раскачиваются на ветерке, наклоняются, приветствуя добрых путников. Дальше «цветочки»делают гимнастику для «листиков»: опускают и поднимают руки, наклоняют руки вправо-влево, хлопают в ладоши. И, наконец, делают гимнастику для «цветочков»:раскрывают и закрывают ладошки, делают «фонарики» сжимают и разжимают пальцы.
Дети: Эти цветы можно подарить Зайчику.
Воспитатель : Хорошо, мы их подарим Зайчику, но сначала немного разомнемся
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста, (сидим на корточках и изображаем сбор цветов)
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок (встаем, выпрямив ноги, на носочки, и «собираем цветы», наклоняясь, но не сгибая коленок).
Воспитатель: Молодцы, сильными и ловкими вы оказались, я вижу как вы старались.
Воспитатель и дети собирают цветы в корзинку.
Воспитатель: Теперь мы стали сильнее и точно дойдем до Зайки.
Воспитатель: Встаем друг за другом и в путь. В лесу живут разные животные и птицы. Отгадайте загадку
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут ее - …. (лиса)
(Выходит Лиса)
Воспитатель : Здравствуй Лиса.
Лиса: Здравствуйте, ребята.
Я лисонька - лиса,
Всему лесу краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.
А куда вы идете?
Воспитатель: Мы идем к Зайке в гости. Несем ему корзину с цветами. Покажи нам дорогу к Зайке.
Лиса: Поиграйте со мной сначала как лисята.
Воспитатель: Поиграем как лисята?
Дети: Да!
Воспитатель: Встаньте в круг и идите друг за другом на носочках, как лисята.
«Вот идут наши ребята –
Настоящие лисята.
Хвостиком виляют,
Следы заметают.
На носочках ходят ловко,
Будто лисоньки-плутовки».
Воспитатель: Молодцы, ребята - хорошие лисята.
Теперь Лисонька скажи, Как нам к Зайчику пройти?
Лиса: Чтобы к зайчику пройти,
Надо мостик перейти.
Воспитатель: А вот и мостик.
1) Идем по мостику осторожно. (Ходьба по гимнастической скамейке)
2) Здесь детишкам не пройти,
Здесь придется проползти. (Ползание под дугой)
3) Смело через бугорок
Перепрыгни-ка, дружок. (Прыжки через мягкие модули)
4) А теперь змейкой скорее пройдем,
Может ягодку найдем. (Ходьба змейкой)
(Дети подходят к пеньку, где сидит Ёжик.)
Воспитатель: Познакомьтесь - это ёжик,
Он знаток лесных дорожек.
Весь в иголках – осторожно,
Уколоться больно можно.
Здравствуй Ёжик.
Ёжик: Здравствуйте, ребята.
Я колючий, как и ёлка,
С головы до ног в иголках.
Я найду грибок в лесу,
В дом на спинке принесу.
Воспитатель: Ежик, почему ты такой грустный?
Ежик: Я устал, все шишки растерял.
Воспитатель: Ёжик, мы с ребятами поможем тебе их собрать.
Игра «Собери шишки»
Воспитатель: Молодцы, ребята. Собрали все шишки. Ёжик, пойдем вместе с нами в гости к зайке.
Вместе весело шагаем,
Силу, ловкость набираем. (Подходят к Медведю)
Воспитатель: Отгадайте загадку, ребята.
Он хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
Громко может он реветь,
Кто же он? (Медведь)
Правильно. Только он спит. Давайте его разбудим, и поиграем с ним
Проводится игра:»У медведя во бору»
Воспитатель: Мишка пойдем с нами к зайке.
(Идут к домику Зайки. У него на столе лежат морковки)
Воспитатель загадывает загадку.
Прыгает ловко
Любит морковку
Дети: Это заяц.
Воспитатель: Здравствуй, зайка.
Зайка: (Выглядывает из домика) Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: Мы пришли к тебе в гости. Ребята, а что мы принесли для зайки?
Дети: Цветы
Зайка: Спасибо! А я вас угощу морковками.
Дети: Спасибо тебе зайка
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие по лесу?
Дети:Да!
Воспитатель: Каких животных мы с вами встретили в лесу? (Заяц, еж, медведь, лиса,) Как их можно назвать одним словом?
Дети: Дикие животные. Кто вам больше всего понравился? А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
(Дети уходят из зала)
