Русская народная песенка «Как по лугу, лугу». Конспект занятия по ознакомлению с литературой в первой младшей группе

Елена Чувилина
Русская народная песенка «Как по лугу, лугу». Конспект занятия по ознакомлению с литературой в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема. Русская народная песенка “Как по лугу, лугу. ”

Цель: познакомить детей с содержанием русской народной песенки; совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя, повторять за ним слова песенки; обогащать и активизировать словарь, воспитывать интерес к народным песенкам.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Материалы: иллюстрация к русской народной песенке или сюжетные картинки по теме.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песни. Все материалы на тему песен
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Русская народная культура, фольклор
• Русские народные песни
• Русские народные песни. Конспекты
• Чтение, детская литература
• Чтение, книги. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2024

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает подойти к окошку. Дети с воспитателем стоят у окошка и смотрят, а воспитатель обращает внимание детей на деревья, на траву, на цветы.

Воспитатель. Какое сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно осень.

Наступила осень и на деревьях появились первые желтые листочки, стала сохнуть трава, цветы.

2 .Основная часть. Чтение русской народной песенки.

Воспитатель читает детям русскую народную песенку “Как по лугу, лугу. ”

Как по лугу, лугу,

По зелену лугу

Разливалася вода,

Расстилалася трава,

Расстилалася трава,

Трава шелковая.

3. Рассматривание иллюстрации.

Воспитатель, приглашает детей к мольберту и обращает внимание на иллюстрацию или (сюжетную картинку) к песенке.

Далее задает вопросы детям:

Что растет на лугу? (Трава.)

Какого цвета трава? (Зеленая)

От чего качается трава? (От ветра.)

Затем воспитатель проговаривает вместе с детьми (хором или индивидуально) слова ”вода”, “трава”, “трава шелковая”, после чего читает народную песенку ещё раз, а дети повторяют или договаривают слова.

4. Рефлексия.

Что мы сегодня слушали?

Вам понравилась народная песенка?