Олеся Михайлова
Родительское собрание «Скоро в школу»
▼ Скачать + Заказать документы
План проведения собрания.
1. Вступительное слово воспитателя
2. Практикум «Непозволительные фразы»
3. Игра с родителями «Услышать ребёнка»
4. Готовность родителей к школе
5. Заключительное слово
6. Разное
7. Подготовка к выпускному
1. Вступительное слово.
Публикация «Родительское собрание „Скоро в школу“» размещена в разделах
- Здравствуйте уважаемые родители! Мне приятно видеть вас, и я благодарна за то, что нашли возможность и время прийти на наше мероприятие! Вот и заканчивается последний год пребывания наших детей в детском саду. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты. Сегодняшняя встреча посвящена обсуждению перехода детей из детского сада в школу.
Итак, добро пожаловать на групповое родительское собрание
"Скоро в школу".
Приближается тот день, когда ваш малыш впервые войдёт в школьный класс. И каждого из вас волнуют вопросы: А готов ли мой ребёнок к школе? Как будет учиться?
Современная специальная литература даёт нам множество советов – как развивать речь ребёнка, подготовить к обучению грамоте, счёту, письму, как проверить, нет ли у него нарушений, мешающих обучению и т. д.
Но мне кажется уместным поговорить не столько об интеллектуальной, сколько о душевной и психологической готовности к школе, от которой зависят не только школьные успехи, но и самочувствие ребёнка. Все мы хотим, чтобы наши дети росли здоровыми и успешно учились. Но всегда ли мы понимаем, как во многом это зависит именно от душевного настроя ребёнка.
3. Практикум «Непозволительные фразы»
Нам часто приходится слышать такие фразы, используемые взрослыми.
1."Вот пойдешь в школу, там тебе. ", "Ты, наверное, станешь двоечником!"
2."Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!".
3."Учись так, чтобы мне за тебя краснеть не приходилось!".
4."Попробуй мне только сделать еще ошибки в диктанте!".
Попробуем предугадать, каким может быть внушающий эффект этих фраз для ребёнка – будущего первоклассника и уже ставшего им.
Какие чувства и переживания ребёнка могут стимулировать такие стереотипы воспитания? (высказывание мнений, предположений).
Давайте обобщим наши предположения:
Фразы: "Вот пойдешь в школу, там тебе. ", "Ты, наверное, станешь двоечником!" (могут вызвать чувство тревоги, неверия в свои силы, утрату желания идти в школу).
Фраза: "Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!". (крах родительских надежд может стать источником детских страданий, потери уверенности в родительской любви, а значит уверенности в себе).
Фраза: "Учись так, чтобы мне за тебя краснеть не приходилось!". (родителям кажется, что их собственное самоуважение зависит от оценок ребенка. Часто такой непосильный психологический груз приводит ребенка к неврозу.)
Фразы типа: "Попробуй мне только сделать еще ошибки в диктанте!".(у ребенка под постоянной тяжестью угрозы наказания могут возникать враждебные чувства к родителям, развиваться комплекс неполноценности)
После всего услышанного и увиденного сделаем вывод, что такие фразы непозволительны.
Сейчас наши дети дошколята, и этот год для них – целая жизнь….
Каждый прожитый миг пополняет жизненный багаж маленького человечка и каким смыслом будет наполнен этот миг во многом зависит от нас с вами, взрослых. Давайте проиграем каждодневные ситуации. Пусть это будет предостережением в общении с ребёнком, поможет выстраивать взаимоотношения в ином ключе.
4. Игра с родителями «Услышать ребенка».
Воспитатель приглашает одного из родителей, и рассказывает историю:
"-Ты мой любимый ребенок. Мы торопимся в детский сад. А ты очень любишь задавать много вопросов, ты наблюдательный и активный ребенок.
- Мама, смотри, что там такое? – говоришь ты.
- Мы опаздываем, не крути головой! Перестань смотреть по сторонам! – отвечаю я. (Платком завязываю твои глаза)
Мы идем дальше, навстречу нам – моя подруга. Мы быстро рассказываем друг другу последние новости. Ты нас не перебиваешь, слушаешь, а потом говоришь:
- Мама, а кто такая тетя Света?
- Ты почему вмешиваешься во взрослый разговор? И стыдно должно быть подслушивать! Закрой уши! (Уши завязываю платком)
- Мамочка, а меня в группе Костя будет ждать, …
- Ты чего разговорился, сейчас нам некогда, мы и так уже опаздываем! Можешь идти молча! Закрой рот! (Завязываю платком рот)
Ребенок замолчал, на дороге видит листик и поднимает его. Я кричу:
- Что у тебя за руки, зачем ты все поднимаешь! Выброси, кому говорю! Убери руки! (Руки завязываю платком)
По дороге ты начинаешь скакать. Я в панике кричу на тебя.
- Ты где этому научилась? Это что такое? Перестань дрыгать ногами! Стой смирно! (Платком завязываю ноги)
Ты начинаешь плакать. Я кричу на тебя:
- Почему ты плачешь! Нечего реветь! Перестань меня позорить! Тебе говорю – перестань! (Завязываю платком сердце)
По окончанию истории спрашиваем у «ребенка» какой платок хотелось развязать первым?
Преследуя благородные цели воспитания, мы ежедневно причиняем моральную травму своему любимому ребенку. Задумайтесь, каково ребенку слышать подобные слова от самых близких людей!
5. А теперь давайте узнаем, готовы ли вы, родители, к школе?
Разделимся на 2 команды
Начнем с блиц-опроса (родителям предлагается игра в которой на
каждый вопрос ведущего надо ответить либо "да", либо "нет")
1. Ноль меньше трех (Да.) 1. Название городов пишутся с маленькой буквы? (Нет.) 2. Неделя начинается со вторника (Нет.) 2. Год начинается в марте (Нет.)
3. Земля квадратная (Нет.) 3. Может ли быть пятница после четверга (Да.)
4. Есть ли числа больше, чем тысяча (Да.) 4. У пятиугольника шесть сторон (Нет.)
5. "А"- последняя буква в алфавите? (Нет.) 5. Ударный звук всегда гласный (Да.)
6. Звук [М]- гласный (Нет.) 6. Предложение начинается с большой буквы (Да.)
7. Буква "Е" состоит из двух звуков? (Да.) 7. Градусником измеряют длину (Нет.)
Конкурс "Познавательный"
Ведущий: «В этом конкурсе вы можете ответить так, как считаете нужным»
1. Сколько месяцев в году? (12) 1. Сколько дней в неделе? (7)
2. Лошадь в детстве? (Жеребенок). 2. Мама телёнка? (Корова).
3. Дом автомобиля? (Гараж). 3. Дом совы? (Дупло).
5. Прибор для глажки белья? (Утюг). 5. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина).
6. Номер телефона скорой помощи? (03). 6. Номер телефона пожарных? (01).
7. Жгучая трава? (Крапива). 7. Какой травой лечат раны (Подорожник.)
8. Что значит «прикусить язык»(Замолчать). 8. Что значит «бить баклуши»(Бездельничать)
9. В какое время года птицы вьют гнёзда? (Весной) 9. Когда листья опадают? (Осенью)
10. Когда дети идут в школу (Осенью). 10. Когда появляются подснежники (Весной).
11. Назовите цвета радуги? (к о ж з г с ф) 11. Назовите части суток? (Утро, день, вечер, ночь) .
12. На каком дереве растут жёлуди? (Дуб) 12. У какого дерева бывают сережки (Берёза).
13. Закончите пословицу «Сделал дело…»? (Гуляй смело). 13. Закончите пословицу «Любишь кататься - …»? (Люби и саночки возить).
Вот видите, даже вы, зная казалось бы все, справились не со всеми заданиями, вот так и наши дети не всегда справляются с заданиями. Поэтому не судите их за это строго, а разъясните и помогите "добыть" недостающие знания. Не надо заставлять своего ребенка заниматься, ругать за плохо выполненную работу, а лучше найти в его работе хорошо выполненный фрагмент, пусть даже самый маленький, и похвалить его за выполненное задание. Важно, чтобы ребенок постепенно втягивался в интеллектуальную деятельность и сам процесс обучения становился для него потребностью.
6. Заключительное слово.
Уверенный в себе ребёнок – успешный ребёнок.
Родители должны помнить одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми - семьей.
7. Разное
