Развлечение для учащихся школы-интернат 8 вида «Прогулка с Волшебницей Зимой»

Потанина Татьяна Викторовна
Развлечение для учащихся школы-интернат 8 вида «Прогулка с Волшебницей Зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

Развлечение для учащихся школы-интернат 8 вида

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Специальная (коррекционная) школа - интернат 8 вида".

РАЗВЛЕЧЕНИЕ

для учащихся школы – интернат 8 вида на тему :

"Прогулка с Волшебницей Зимой".

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

• Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»).

Публикация «Развлечение для учащихся школы-интернат 8 вида „Прогулка с Волшебницей Зимой“» размещена в разделах

• Зима
• Зимние прогулки и наблюдения
• Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
• Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид)
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

• Совершенствование грамматического строя речи, формирование навыка словоизменения и словообразования;

2. Коррекционно-развивающие :

• Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

• Развитие мелкой моторики.

• Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.

3. Воспитательные:

• Воспитание устойчивого интереса к новым познаниям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

Оборудование: Магнитная доска, предметные картинки (лыжи, коньки, санки, снеговик, картинки снеговиков с недостающими деталями. Мяч, в форме снежка. Компьютерная презентация. Иллюстрации зимнего пейзажа.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент

Дети входят, здороваются. Становятся в круг. Воспитатель продленного дня говорит учащимся, что сегодня развлечение необычное, и очень интересное. Мы прогуляемся с «Волшебницей Зимой».

2. Знакомство с темой

Посмотрите на картину и послушайте загадку. Сейчас я загадаю загадку. Слушайте внимательно.

Воспитатель:

«Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила».

О каком времени года эта загадка? (О зиме.)

И говорить мы сегодня будем о зиме.

Кто назовёт признак зимы, тот сядет на свое место.

Снег, холод, мороз, вьюга, стужа, пороша (Дети отвечают и садятся).

3. А сейчас мы поиграем в игру: «Повтори - не ошибись».

* зимние месяца.

* Что знаете о зиме? Зима (какая) Погода (какая) Снежинки (какие) Лед (какой)

Воспитатель предлагает варианты:

• Если на улице идёт снег, то погода…Снег – (снежная). Мороз – (морозная). Ветер – (ветреная). Стужа – (студёная). Холод – (холодная).

4. Игра «Что наделала зима?»

Воспитатель: Зимушка-зима, что же ты наделала?

Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).

Метель мела и все тропинки… – (замела).

Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).

Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).

Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

5. Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

Игра «Назови ласково».

Воспитатель: Несмотря на то, что зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как?

Зима - (зимушка). Мороз – (морозец). Лёд – (ледок). Холод – (холодок).

Снежинка – (снежиночка). Метель – (метелица)

6. Пальчиковая гимнастика: «Рукавички»

Рукавички новые, теплые пуховые,

Мне их бабушка связала, подарила и сказала:

«Вот теперь у внучки не озябнут ручки».

7. Разрезанные картинки «Зимушка – зима».

(работа на доске). Сложи картину.

8. Упражнение "Исправь ошибку" на логическое мышление с мячом

Лыжнику нужны санки…. (лыжи)

Конькобежцу нужны лыжи.

Саночнику нужны санки.

Хоккеисту нужны лыжи.

Зимой дети катаются на лыжах,

прыгают через скакалку,

играют в хоккей,

играют в футбол,

лепят снежную бабу,

загорают,

строят снежную крепость.

10. Физкультминутка

1-2-3-4-загибать пальчики, начиная с большого.

Мы с тобой снежок слепили, -"лепят", меняя положение ладоней.

Круглый, крепкий, очень гладкий - показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую.

И совсем, совсем не сладкий - грозить пальчиком.

Раз - подбросим

Два - поймаем

Три - уроним

И. сломаем! - загибать пальчики, начиная с большого пальца.

11. Развитие слухового и зрительного внимания

Игра «Найди лишнее слово».

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Найди лишнее слово».

• «декабрь, январь, зима, февраль»

• «ночь, день, январь, утро»

• понедельник, вторник, среда, кукла.

• ракета, самолет, вертолет, кастрюля.

12. Работа с предложением. Просмотр презентации «Зимние забавы».

Воспитатель дает задание: Давайте каждый скажет красивое предложение о зиме.

13. Заключительная часть. Дети встают в круг.

Воспитатель: Наше развлечение «Прогулка с «Волшебницей Зимой» подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили? Кому что понравилось? Что у каждого из вас получилось лучше всего? (Дети передают из рук в руки «Волшебный снежок» и отвечают).

. Спасибо за внимание!