Лариса Настина
Консультация для родителей «Развитие учебной мотивации к школьному обучению»
Вы родители будущего первоклассника? Если ваш ответ «да», то эта информация для вас.
Быстро пролетит последний учебный год в детском саду, и ваш ребенок пойдет в школу. Каждому родителю хочется видеть своего ребенка успешным, умеющим преодолевать трудности, проявляющим интерес к новым знаниям, и, конечно, приносящим домой хорошие отметки.
В последнее время часто можно слышать от родителей и воспитателей, что ребенок не готов к школе, что рано ему садиться за парту. Давайте вместе разбираться: рано или нет.
Психологи определяют следующие составляющие школьной готовности: (с сайта https://www.b17.ru/article/156380/)
1. Мотивационная готовность: желание идти в школу, вызванное адекватными причинами (учебными мотивами).
2. Эмоционально-волевая готовность: умение контролировать эмоции и поведение.
3. Интеллектуальная готовность: широкий кругозор, запас конкретных знаний, понимание основных закономерностей.
4. Личностно-социальная готовность: готовность к общению и взаимодействию как со взрослыми, так и со сверстниками.
Сегодня мы поговорим именно о мотивационной готовности, стоящей первой по мнению многих психологов, в критериях готовности к школьному обучению. Обратите внимание, что желание идти в школу должно быть вызвано учебными мотивами. Какие из мотивов считаются учебными? Мотивы, основанные на познавательной потребности (желании узнать новое, научиться).
Часто у дошкольников можно определить позиционную мотивацию, связанную с внешней атрибутикой учения, «позицией ученика» (наличие школьной формы, возможность прийти в школу, класс, сесть за парту, поднимать руку при ответе, каждый день ходить в школу, чтобы была своя учительница, то есть чувствовать себя учеником, а также ориентацию на отметку.
Но как развить у ребенка именно учебную мотивацию? Можно использовать следующие методы и приемы.
1. Присмотритесь к интересам ребенка. Цель можно достичь разными средствами. Например, вы знаете, что у ребенка недостаточность мелкой моторики, но он не любит заниматься в тетрадях, но с удовольствием раскрашивает. Значит, нужно подобрать раскраски с более мелкими деталями, учитывая направленность ребенка (машины, сказочные персонажи и др.)
2. Поддерживайте и поощряйте познавательную активность ребенка. Это те самые детские вопросы, на которые нужно отвечать. Исследуйте что-то вместе, удивляйтесь, открывайте новое, обсуждайте, читайте.
3. Не злоупотребляйте внешней мотивацией. Хвалить ребенка нужно за результат, пусть пока промежуточный, но не захваливать, иначе это мотивирует ребенка на дополнительную порцию похвалы, а не на саморазвитие и самосовершенствование.
4. Формируйте у ребенка реальные представления о школьной жизни. Расскажите о школе, приведите примеры из своей школьной жизни (положительные, прочитайте книги о школе, погуляйте рядом с той школой, где будет учиться ваш ребенок – все это поможет понять дошкольнику, что его ожидает.
5. Объясняйте общественную значимость учения. Учеба нужна в первую очередь самому ребенку, чтобы узнать много нового, понять, как все устроено, узнать о других странах и т. д.
6. Воспитывайте стремление к успеху. При неудачах поддерживайте ребенка, так как дети часто остро реагируют на неуспех. Говорите о том, что все ошибаются, и ошибка – это путь к развитию, возможность найти правильный ответ, значит, повысить качество знаний.
7. Развивайте в ребенке самостоятельность. Пусть сначала получается не очень хорошо, с ошибками. Но ведь ребенок делает это сам. Он стремится выполнить без помощи! Поддержите его! Позвольте ему быть самостоятельным.
Всегда будьте рядом, чтобы ребенок чувствовал, что он не один на один с трудностями, а вместе с такими взрослыми и опытными родителями. У вас все получится! Успехов в школьном мире!
